【热门】语文说课稿模板锦集七篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的语文说课稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文说课稿 篇1【课前透视】
这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。文章一、二自然段和三四自然段结构相似，适合进行朗读指导。
助人为乐是小学生应该养成的行为规范，但在实际行动中孩子们却缺乏主动意识和自觉行为。另外，学生对雷锋的事迹了解不多，教师要布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟中树立英雄形象，在联想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣摩文章的意蕴，做到内化心灵，外化行动，逐步提升学生的人文素养。
【教学目标】
１、会认１２个字，会写１２个字。
２、自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
３、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。
【重点难点】
识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。
【信息资料】
教师：《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》。
学生：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。
〖切入举偶
……此处隐藏14836个字……结升华。阅读教学应当提倡一课一得，促进学生读写能力扎实提高。在部分精读、自主探究的基础上，我将设引导学生对课文进行反思提炼、总结升华，使学生对课文的理解再深入一层。我将联系课文的结尾（或中心句，或补充资料）提出这样一个问题：____________?通过思考回答进一步把握人物的本质特点，进一步理解人物的精神境界（或领悟作者的写作技巧，或懂得故事所蕴含的生活哲理）。
五、自由朗读，享受课文。
语文的本质就是读书，学习语文的根本途径也是读书。只有多读才能真正落实学生的主体地位，才能真正感受语文的快乐。因此，教学的第五个环节我将安排学生自由地朗读课文，放手让学生声情并茂地读，在朗读中尽情享受文中的语言美、情境美及人物的思想美，并从中感悟文章的表达方法。我还将鼓励学生在熟练朗读的基础上背诵自己喜欢的段落（或课后指定的段落），以丰富他们的语言积累。
六、巩固练习，拓展延伸。
教学的最后一个阶段，我将给学生安排两个练习：一个是基础性练习，主要促进学生巩固本课的生字词语；另一个是拓展应用性练习，主要是紧密联系课文内容搞一个小练笔。这一练习我是这样设计的：________________.通过这个小练习，不但可以提高学生的表达应用能力，而且可以反过来促进学生更好地理解课文，使阅读与写作融为一体。
说设计反思：
各位评委老师，本课的教学设计遵循了自主学习、主动发展的课程理念，突出了语文的学科特点，牢固坚持以读为本，教学过程循序渐进，努力激发学生的学习兴趣，并促进学生读写能力同步提高，整个教学过程计划用两课时完成，预期能够收到比较理想的教学效果。
我的说课有不当之处请评委老师批评指正。谢谢！
