小学语文说课稿

时间:2023-04-04 00:18:14
实用的小学语文说课稿三篇

实用的小学语文说课稿三篇

作为一名老师,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小学语文说课稿3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学语文说课稿 篇1

尊敬的各位老师,大家好!

下面我将与各位分享一下我对课文《去年的树》的教学设想。

一、说教材

《去年的树》这篇文章选自部编版三年级上册三单元第一课。这是一篇童话题材的文章,作者主要讲述了小鸟大树成为好朋友,并约定来年再见,结果大树被砍,送到工厂里做成木材,又被切成木条做成火柴,最后用来点燃了煤油灯,小鸟为了履行约定,便对着灯光唱歌的故事。这是一篇十分感人又很悲伤的故事,极具教育意义。

二、说学情

学生是语文学习的主人,学生的已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。

三、说教学目标

基于教材和学情,我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,设计了一下三个维度的教学目标:

【知识与能力】能够熟练掌握文章中的生字词,做到会读、会写、会认。

【过程和方法】通过分角色朗读课文的方式,体会小鸟的内心情感变化。

【情感态度和价值观】通过学习这篇课文,了解作者所要传达的现实教育意义。

四、说教学重难点

基于以上对教 ……此处隐藏4791个字……妈妈的好孩子。(板书:懂事、有孝心、爱妈妈)学到这里,我就让学生带着自己的理解读4——7段。

[这样做的目的是让学生在情境中自读感受语言,有助于增强语感、发展语言,并且能够产生真切的情感体验,读好课文,对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。]

“听了珍珍和妈妈的悄悄话呀,月亮姐姐什么话也没说,悄悄地走了,她的心里在想什么呀?”让学生默读第8段找出答案。学生很快就就找出来了,大声说:月亮姐姐想让明天下雨!

问:“月亮为什么要改变心愿呢?”引导学生理解:因为下雨了,大家都不能去郊游了,就可以等着为照顾生病的妈妈而不能去参加的珍珍了。“这时候呀,月亮姐姐皱了皱眉头,作出了一个决定,你想知道是什么吗?快读读最后一个自然段。”很快,有聪明的学生说:月亮姐姐先让雷公公下了两天的雨,这时,珍珍妈妈的病已经好了,再让太阳公公有个好天气。问:“你知道月亮姐姐这样做的目的是什么吗?”这时候,很多学生都能大声地说出来了:让孩子们一个都不少地去郊游。(板书:让孩子们一起快乐地去郊游)“月亮的心愿实现了没有?”学生大声说:实现了。“你高不高兴?(高兴)那就带着你的感觉读读最后一个自然段吧。”

接下来,让同学们看着板书,回答问题:你喜欢课文中的谁?为什么?在父母生病或不舒服时你是怎么做的?

三、朗读课文

最后指导学生有感情地朗读全文。

板书设计:8、月亮的心愿

(sorry,板书设计内容粘贴不了)

本课板书我以一颗心为造型,以课文的标题为中心,以月亮的内心变化为线索,形象生动地将课文内容跃入眼前,看起来简洁明了,内容突出了课文的重点,有利于引导孩子们理解课文,学会怎样关心父母、体贴父母。

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