说课稿

时间:2023-04-01 03:14:39
【必备】说课稿汇编九篇

【必备】说课稿汇编九篇

作为一名无私奉献的老师,时常需要用到说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编为大家收集的说课稿9篇,希望能够帮助到大家。

说课稿 篇1

一、说教材

1、说课内容:九年义务教育人教版六年制小学数学第四册第三单元38页《锐角和钝角》

2、教材分析:通过二年级上册“角的初步认识”的学习,学生已经学会如何辨认角和直角,知道角的大小与两边张开的程度有关,并会用三角板来判断一个角是否为直角。本节课在此基础上,让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角,都是用三角板上的直角进行比较。学生比较容易掌握。通过这部分知识的学习,学生可以使用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象,进行数学交流,另外,直角、锐角和钝角概念的掌握,可以为进一步学习角的度量奠定基础。

3、说数学目标:根据新课标的要求和学生认识水平的发展,我制定以下目标:

(1)知识方面:理解锐角和钝角的概念掌握辨别直角、锐角和钝角的方法。

(2)能力方面:通过折角、画角、比角等活动培养学生的动手能力。

(3)情感方面:结合生活实际的活动,在学习新知的同时培养学生的数学兴趣,体验数学与生活的联系。

(4)说教学重难点:由于本节课是在学生在认识角和直角的基础上,进行的教学,所以 ……此处隐藏15677个字……点:接近整十的数的数法。

鉴于教目标我设计了如下教学过程:

一、情境创设

出示主题图。让学生估估有多少只羊。学生可能会猜测多种答案。

这样让学生感受100,培养学生的数感和估算能力。

二、动手操作 探究新知

例1 动手操作,自主探索

这是本节课的一个重点知识,我分为这么几个层次进行教学,

(1) 教师和学生先一根一根数学具,一是让学生可以在教师的引导下从1数到100,二是让学生感知这种方法累,寻找更好的数数方法。

(2) 十根十根数学具。学生小组合作,亲自动手操作,亲身经历十根捆一捆的过程,为数的组成也打下基础。

(3) 在数的过程中问,几十九下面数应该是多少?

目的是让学一在数学具,数小棒中,初步了解100以内数的顺序,整体感受100,会数100以内的数。体会十进制计数法数数的原理。初步了解100以内数的顺序和整十数的顺序。

例2和例3 的教学摆三十五根小棒。说35的组成,再数到四十二,目的是让学生借助小棒具体地数数,并能根据摆出的小棒说出数的组成。最后巩固练习数的组成、及对口令游戏 ,让学生从具体的摆小棒数数到脱离小棒抽象的数数。更容易让学生接受,也利于学生思维的发展。

三.数学乐园

通过1数数接力赛、2数的组成练习和3报数比赛及时巩固数的组成和数数,加深理解数数的难点问题和数的组成这一重点。

皮亚杰说:“动作是思维的桥梁,切断了动作与思维之间的联系,思维就得不到发展。”在整个教学过程中我是以学生摆一摆,数一数小棒根数方式为主到数数,数的组成。让学生在充分体验的基础上进行构建知识的体系。

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