有关语文说课稿汇总7篇
作为一名优秀的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编整理的语文说课稿7篇,欢迎大家分享。
语文说课稿 篇1一、教材分析
《少年闰土》一文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》,课文通过描写记忆中的少年闰土在瓜地手捏钢叉,向猹尽力刺去的画面,以及相见时闰土告诉我许多希奇事反映出闰土的朴实可爱、聪明能干而又见多识广。课文按“闰土要来了──闰土来了──闰土讲希奇事──闰土走了”这样的脉络写出了未见面是“我”对闰土的思念,相见时“我”对闰土的喜爱和钦佩,分别时的难过,表现了“我”和闰土之间纯真的友谊。
本文是一篇叙事写人的文章,作者从人物极具特点的外貌描述,写到了他的动作、语言、神态,而这一切又不脱离闰土的生活实践~对四件事的描述,所写的四件事虽然有详有略,但借助具体的事实展示人物的性格特点,使我们了解了人物的内心世界,知道闰土是个聪明能干、活泼可爱、有丰富常识的农村少年。
本课在写作上有三个特点:
1、采用倒叙的手法。
2、文中含义深刻的语句,表达了作者的感情。
3、通过人物的外貌及言行来反映人物特点。
二、学情分析
学生具备了独立阅读的能力,能通过预习,掌握生字的音、形、义,读通课文,并初步了解文章的大致内容,提出自己的问 ……此处隐藏12270个字……等待人(板书:平等待人)
预设b:“尽可能地帮忙”,为人真诚,乐于助人
预设c:“伟大”,对父亲的尊重和怀念
预设d:“无人能比”,对父亲的崇敬
师:父亲无人能比的仅仅是他的手艺吗?
(还有父亲的人格,能在平凡的岗位上做的兢兢业业、勤勤恳恳)
师结:正因为林肯的这些人格魅力深深地打动了他们,震撼着他们,使得他们由一开始的羞辱、嘲笑变为赞叹的掌声。接下来我们来学习林肯的第二次演讲。
B、第二次演讲
1、了解历史背景,出示相关资料。
2、这正如林肯在一次演讲中强调的那样,出示:
“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去”,“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体”。
3、师提问:
(1)“裂开的房子”指的是什么?
(2)“房子塌下去”指的是什么?
(3)“完整的整体”指的是什么?
4、这位总统又是如何做的?
5、从中你看到了一个怎样的林肯?
仁爱(板书:仁爱)
6、最后谁能来评价一下这位鞋匠的儿子?
是呀,正因为林肯有着这些优秀的人格魅力(板书:人格魅力),难怪文章会这样评价他(引读)——林肯是美国历史上最有作为的总统之一。
7、文章共写了两次演讲,第一次详写,第二次略写,这种手法叫做详略得当(板书:详略得当)
三)作业布置
六、说板书设计
21、鞋匠的儿子
最有作为的总统之一
人格魅力
宽容大度
不卑不亢仁爱
平等待人