【实用】说课稿模板汇总九篇
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的说课稿9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1一、说教材的地位及课文的特点
七年级上册是以生活内容为单元编排的 第一单元以亲情为主题。《安恩和奶牛》是本学期第一次选编进教材的一篇小说。主要是通过阅读外国优秀短篇小说，进一步理解文学的价值发现真善美。
二 、说教学目标
语文新课程标准“阅读”部分要求“对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验”,“教学建议”中“关于阅读教学”指出“阅读教学应注重学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”新课标“写作”部分要求“能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，“鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物”。根据这些要求和建议，结合我校语文“读写结合”教研要求，我对第二课时制定了如下三个教学目标：
1.明确安恩的性格特点，
2.学习小说塑造人物形象的方法，
3.读写结合，运用 想象扩写。
三、说教学重难点
重点：
1．学习小说描写人物形象的方法；
2.学以致用，通过扩写故事加深学生对塑造人物形象的方法的理解和运用。
难点：< ……此处隐藏16256个字……的知识有了回顾。
池塘里有一群小蝌蚪，( )的脑袋，( )的身子，甩着( )的尾巴，( )的游来游去。
三、 我是一本小字典。(给汉字注拼音)
设计意图：依据大纲的要求，小学一年级把字词放为重点，所以我设计此题：
蝌( ) 蚪( ) 游( ) 什( ) 么( )
青( ) 蛙( ) 鲤( ) 鱼( ) 变( )
【合作探究】
设计意图：根据本课的要求、及重难点的编排，我在合作探究方面设计3个问题。
1、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?(请在课本里找出来，并用横线画出来)对于这个问题的提出，正好和学习目标相结合。也完成了教学目标。
2、通过个人读、老师范读、分角色朗读等形式，感受小蝌蚪找妈妈的心情。这一点是个重点。新课标要求对低年级段的学生培养阅读兴趣，感受阅读乐趣。本课有利于在阅读中培养语感和想象力。
3、通过学生对合作探究的1、2小题的学习，充分让学生知道一个道理：遇事要主动探究，学会礼貌待人。
【拓展延伸】：
在拓展延伸方面，是对本课的一个升华，所以我设计一个口语交际：自己观察一种小动物，并把他的生长过程描述出来。(可以向爸爸妈妈请教，也可以查资料)
【教师总结】
孩子们，今天我们通过学习这篇课文让我们懂得了小蝌蚪是怎样变成青蛙的，同时我们又懂得了一个道理，那就是：遇到事情自己多观察、多发现。
【课堂检测】
1、 简单写一下小蝌蚪变青蛙是我过程。
小蝌蚪先长出( )，过了几天长出( )，又过了几天( )，最后( )
2、 通过学习这篇课文，我明白( )的道理。
