说课稿

说课稿模板9篇

作为一名教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的说课稿10篇，欢迎大家分享。

今天我说课的内容是高中选修教《短篇小说欣赏》中第三单元即欧美短篇小说单元的第一篇文章《一个文官的死：苦涩的笑》（又名《小公务之死》）。它是俄国作家契诃夫于1883年创作的一篇具有很高思想性和艺术性的短篇小说，它对于学生掌握知识，提高鉴赏小说的能力，乃至认识历史，完善人格都有着重大的意义。

一、说教材。

A．教材所处的地位、特点及作用

特点

小说的主要情节是说政府里面的一个小小的庶务官切尔维亚科夫有一次去看戏的时候，不小心把喷嚏打在了一个文职将军的秃头上面，这下子他慌了，他赶快赔礼道歉，将军也表示没关系。但他的内心老是不安稳，于是他一次又一次地道歉，重申他不是故意的，最后终于把将军惹火了，叫他“滚出去”，在这句骂声的威力之下，他感觉到了自己的末日，回到家里就死掉了。情节简单，学生易于掌握。因此《一个文官的死：苦涩的笑》重在分析主人公的死因和性格特征以及它批判意义。

作用

新课标要求学生能够通过自己的情感体验，联系社会文化背景做出自己的评价，领悟作品的内涵，把握作品中人物的形象特征，品味作品中富于表现力的语言，比较中外文学作品的异同，从中获得对自然、社会、人生的有益 ……此处隐藏16176个字……>

在探究太阳和影子运动规律这一环节中，通过课前调查，我发现学生虽然知道一天中太阳在天空中的位置变化，但对于影子的变化规律却是一知半解，不够准确。为此在这一环节中，我首先让学生交流了一天中太阳在空中的位置变化情况，通过交流，学生明确了太阳的位置变化情况。而对于阳光下同一物体影子长短和方向的变化规律这一问题的解决，我是这样来处理的：首先让学生利用手电筒和圆柱体做了模拟太阳与影子关系的实验，在模拟的实验中，学生很容易地看到了影子长短与方向的变化情况。接着我又出示了早晨、中午、傍晚三个时间段阳光下物体影子的图片，帮助学生进一步深化了认识。通过这两个环节，让学生在亲历的探究过程中对于太阳与影子之间的关系形成了清楚的认识，此时如果再让学生根据太阳的位置画出物体的影子，就变得非常容易了。

科学来源于生活应用于生活，为此在应用这一环节，我首先利用课件演示了太阳、影子和时间三者之间的关系，使学生初步掌握了运用太阳位置和影子变化来估测时间的方法，接着让学生进行了根据太阳的位置来估测时间的练习，拉近了所学知识与生活的关系。

教学中给学生多一点活动，少一点限制。因为，科学课的探究内容很多是不能在四十分钟内完成的，在课的最后我将本课的探究活动拓展延伸到了课外，布置了让学生搜集、了解古代人民计时方法的作业，以此引导学生在课外继续进行更加深入的自主探究和实践创新活动，把科学知识的学习推向一个新的高度。

总之，在整节课的教学中，我将坚持以学生为主体的教学原则，善于发现扑捉学生的闪光点，让学生体验到探究科学的乐趣，并乐于用学到的知识改善我们的生活，实现科学学习的真正目的。

以上是我本课的设计思路，如有不足之处恳请评委老师批评指正，谢谢各位评委老师。