关于说课稿集锦6篇
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的说课稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1我今天说课的内容是《电话连着你我他》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面进行阐述。
一、说教材分析
《 电话连着你我他 》是山东人民出版社五年级上册《品德与社会》第二单元中的第一课。通过本节课学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通电话的基本礼仪和法律法规。
二、说教学目标
结合学生的实际情况，根据本单元和主题活动的目标，我制定了本节课的教学目标为：
1、了解电话是人们互通信息、交流情感最便捷的通信工具，并知道电话的种类。感受发明创造在人类进步中的巨大作用。
2、了解电话的发明时间及发明人，知道打电话应该注意什么？培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。
3、认识到特殊电话的重要性，知道拨打IC卡电话的方法。 根据本节课的教学目标，我设定本节课的教学重点为： 教学重点：知道电话的用途，了解电话的发展。
难点：认识到特殊电话号码的重要性。
三、教学方法
《品德与社会》 ……此处隐藏13798个字……：通过学案预习，了解夏商西周三个朝代的基础知识，请列表归纳三个朝代的建立时间、人物及政治制度？以检测学生预习效果和总结归纳问题的能力，同时对本节课也有了整体认识。
探究二：三个组，三个朝代，组内讨论各自的政治制度，是如何管理国家？，并解释公共权力、内外服制度、分封制和宗法制的含义。讨论后，各组展示其成果。教师予以评价。以培养学生合作探究，搜查史料的能力和语言表达能力。同时通过探究二，使学生掌握了本节课的重点。
探究三：通过探究二的学习，同学们明确了夏商周三个朝代的政治制度的内容和特点，随着历史的发展，纵观三朝政治制度的演进，你能总结出中国古代早期政治制度的特点吗？分组讨论，合作探究，展示成果。教师点评补充。使学生认识到政治制度发展的继承性，为即将学习的专制主义中央集权制度的形成奠定了基础。同时也克服了本节课的难点。
（三）巩固练习，知识运用
西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去，请问他的王位和家业应该由谁继承？如果是现在，这位诸侯王的遗产又该怎样划分？（答案：小儿子）
（四）板书设计，小结知识
由学生自己动手，形式可多样化。
五、效果分析
本课教学主要体现了新课改和素质教育的基本要求，以学案为依托，开发利用多种课程资源，充分挖掘学生能力，激发学生兴趣，鼓励学生自主探究，合作探究，培养学生的历史思维，联系现实，最终实现有效教学。在以后的教学中，不仅要向书本学习、向专家学习，更应该走进学生深入学生，使自己的课堂更具实效。
但其中有不足之处，希望评委多多指教。
