【精选】说课稿四篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的说课稿4篇，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1题目：有理数的乘除法所用教材：新人教版七年级上册本次说课我共分成教材分析、教学方法与手段、教学过程分析和几点思考四部分，具体内容如下：
一、教材分析：
（一）教材的地位和作用：本节课的内容是《新人教版七年级数学》教材中的第一章第四节， “有理数的乘除法”是把“有理数乘法”和“有理数除法”的内容进行整合，在“有理数的加减混合运算”之后的一个学习内容。在本章教材的编排中，“有理数的乘法”起着承上启下的作用，它既是有理数加减的深入学习，又是有理数除法、有理数乘方的基础，在有理数运算中有很重要的地位。“有理数的乘法”从具体情境入手，把乘法看做连加，通过类比，让学生进行充分讨论、自主探索与合作交流的形式，自己归纳出有理数乘法法则。通过这个探索的过程，发展了学生观察、归纳、猜测、验证的能力，使学生在学习的过程中获得成功的体验，增强了自信心。所以本节课的学习具有一定的现实地位。
（二）学情分析：因为学生在小学的学习里已经接触过正数和0的乘除法，对于两个正数相乘、正数与0相乘、两个正数相除、0与正数相除的情况学生已经掌握。同时由于前面学习了有理数的加减法运算 ……此处隐藏6365个字……的教学时，通过以下几个手段：
胡笳这一乐器的认识和对西晋背景的介绍，通过看图、阅读史料的方式来认识；一段生动形象的录象使学生对“四面楚歌”这个成语有较深刻的理解和认识；文中适时插入的古诗品读，既让学生对文本有了更深层次的理解，又契合了整篇课文的基调，唤起学生的旧知和对古诗文的热爱；最后，《空城计》的推荐延伸了学生课外学习的渠道。一篇课文的容量也由此扩充。
（二）多角度训练，增加文本的厚度
课堂短短的35分钟始终提醒我们的是：这堂课你重点训练什么？怎么训练？在处理本教材时，我重点训练学生概括、想像说话、以及推敲语言文字的能力。对全文的概括，对孤城原因的概括；对刘琨无计可施时刘琨想法的补白，对匈奴人思念亲人与家乡的内容补白；对“冷月”、“荒漠”等词的推敲，“凄婉”“凄厉”两词的比较……
此外，这样的训练不是单一的，而是与朗读紧密结合。有整体感知的读；有理解后的感悟读；有融入自己感受的情感读；有老师有目的、有针对性地引读……多层次的朗读训练旨在让学生披文入情、以情悟文。
（三）为课文补白，挖掘文本的深度
仔细研究文本，会发现课文在某些地方运用了略写的手法。如刘琨在城楼凝视远方，只写了景，而没有写刘琨当时的想法，这一声声长啸也不知从何而来。因此在学生结合上文，知道晋阳城成为一座孤城的原因后，再让学生结合当时的环境，指导他们想像，长啸由来的原因就十分清楚了。
另外，匈奴人听了胡笳曲后就退兵了，课文只用了“思乡之情”四个字解释原因，对学生来说太过简单。因此，我还原给学生匈奴人在草原上的生活，与战争时的生活做对比，通过想像说话训练，真正理解匈奴人退兵的原因，感受胡笳曲的魅力，从中切实感受刘琨的智慧。
