说课稿

【精华】说课稿五篇

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

说课内容：

一、 教材分析

（自我介绍）今天,我说课的内容是[课件]人教版义务教育课程实验标准教科书《品德与社会》学科三年级上册第四单元《我的角色与责任》的起始课——《我是谁》。针对目前大多数学生是独生子女，责任心相对较弱的情况，为培养学生的角色意识和责任意识，我将《我是谁》这节课的教学目标做出如下设计：[课件]

教学目标：

[知识与技能]结合生活实践经验，体验自己在现实生活中的不同角色。

[过程与方法]通过观察对比，情境表演等学习方式，认识不同角色对人的不同要求和所承担的不同责任。

[情感态度和价值观]增强角色意识和责任意识，愿意在现实生活中当好自己的角色。

教学重点：

通过体验、对比观察，认识现实生活中的不同角色会承担不同的责任。

教学难点：

理解不同的角色总是同相应的活动和责任相联系的。

二、 学情分析：

处于儿童期的三年级学生具有喜欢用自己的眼睛对现实生活和所处的生活环境进行观察和思考的特点，要实现 [课件]有限的时间+有效的教学策略=高效的教学活 ……此处隐藏5069个字……，会不会出现“能源 危机”？应如何解决？

4、作为中学生，对于节约能源我们应该怎样做？

三、当堂检测

本环节设置了五道练习题，学生独立完成学案上的检测题后，教师投影答案，对出错和疑问较多的地方进行讲解。

四、课堂小结

对应本节课的目标，总结本节课的内容，师生共同梳理本节课的知识体系，使学生对本节课所学知识有整体的把握，构建体系时以屏幕投影的方式完成。

五．教后反思

本节课的内容看起来比较简单，是能源的一个系统认识。由于我们在以前的学习中已经接触过许多种类的能源，所以学生会感觉比较容易理解。但是本节课中又出现了一些新的能源名词，有些容易理解，如化石能源，但是有一些却不太好理解，比如一次能源中的核能，就不是那么容易理解 了，我本节课的成功之处是学生对于教材中涉及到的能源、化石能源、一次能源、二次能源的概念 掌握较好， 对于能源的利用历程和 21 世纪的能源发展趋势有了一定的了解。 课堂练习题能独立完成， 掌握较好。

不足之处：

1、整堂课总体看来显得内容不是很充足，这与知识点的量少有一定的关系。

2、只注重了课本知识的学习掌握，对课外知识的拓展不够，由于担心时间不够，对能源的利用 及能源的优缺点，能源与社会只局限于表面，没有进一步挖掘。

3、缺乏对于培养学生的环保意识及对时事的关注和了解，认识到世界的能源危机，从情感上让学生感知加强国防力量的重要性。

4、这节课主要是情感教育，在整个过程中，虽然对整个过程进行细致的准备，却往往未能达到预期的效果。合作学习这一环节设置了四个探究问题，但留给学生的学习时间很少，没能发挥学生的主体作用。