【热门】说课稿汇编4篇
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1一、说教材
声音有很多特点，如强弱对比、节奏快慢、高低起伏、音色的区别，一年级的音乐课使学生大致了解了声音的强弱、长短等特点，本课的学习内容对于学生来说是新奇的，教师不仅要设计好如何逐步深入的引导，还要对学生的各种说法和想法都细心倾听，加以肯定和赞扬，让同学能够体验到将自己的想法表达出来的参与感。从心理学角度讲，美术与声音易形成色、听联觉，它是由一种感觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得到一种创新性的新感觉。本课通过让学生对各种声音的听觉感受、心理感受，引导学生合理运用点、线、面进行艺术创造，画出的感觉最好能引起观者的共鸣。怎样才能让学生从有序或无序，甚至是杂乱无章的线、色彩构成中，感悟到声音的存在呢，我根据教材的特点，进行了一次探索。
教学目标
1、感受声音的魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。
2、用不用的点、线、面、色描绘听到的各种声音。
3、激发热爱生活、关注自我的情感。
教学重难点
教学重点：能够不同的点、线、面、色表现不同的声音。
教学难点：声音的表现和自我感觉 ……此处隐藏8916个字……泥人张自始至终不发一言。
……
2、细节描写举例
第八段中的动词“叭”“戳”用动作写心理，写出了泥人张内心的愤怒、鄙夷和不屑。
第九自然段中的“瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气”也是对海张五的外貌进行的细节描写。
3．伏笔照应举例
下雨天，泥人张从鞋底抠下一块泥巴。
两处肖像描写相照应。
第十段中“贱卖都没人要”与后面他自己花大价钱买泥人埋下了伏笔，有很强的讽刺意味。
泥人张常去的地方有两处，一处是饭馆天庆馆，与后面故事发生的地方在天庆馆埋下伏笔。
4、悬念设置举例
第一段中“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，他的手艺到底有多高超，为下文设置了悬念。
第七段中人们的猜测：“一个泥团砍过去？”吸引读者继续读下去，设置了悬念。
第十一段中“但天津卫的事没有这样完的————”下面的故事到底如何，设置了悬念。
5、侧面表现手法举例
第三段中通过店小二的话侧面表现出其飞扬跋扈，不可一世的形象。
第四段中通过众食客的反应写出了海张五远近闻名，不凡的身份。
第十段中，“海张五隔着两丈远就看出捏的是他”从侧面写出了泥人张技艺的高超绝伦。
6、空白艺术举例
十一段和十二段之间省去了，泥人张当晚回家怎样刻制泥模，怎样送给工厂，怎样给杂货摊，怎样写“贱卖海张五”等。
十三段和十四段之间省去了海张五看到贱卖海张五的泥人后是如何的愤怒，如何派人去买，如何定价钱等。
七．总结本文
八．布置作业
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