【精华】说课稿范文汇编9篇
作为一位杰出的老师，时常要开展说课稿准备工作，认真拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的说课稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1教材分析：本节课是青岛版四年级下册第三单元的内容，它是学生在初步认识角的基础上进行学习的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。
学情分析：本节课是在学生已经掌握了角的基本特征，知道了角的各部分名称，并且对锐角、直角和钝角有了一个表象的认识的基础上进行教学的，通过让学生转动活动的角来认识平角和周角，从中体会到各种角之间的关系，为进一步学习角的度量打下良好的基础。
根据新课标对本单元的要求以及我对教材的分析和对学生认知水平的理解，确定了以下教学目标：
1、知识目标：经历从具体物体中抽象出角的过程，认识角，知道平角和周角。
2、能力目标：让学生经历探索不同类型的角的活动培养学生主动探究的意识，提高探索和归纳的能力。
3、情感目标：学生借助生活经验和身边的事物来探索有关知识，从中体会知识形成的过程，感受成功的乐趣。
本节课的教学重点难点：认识各种角，特别是周角和平角。
为了实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点，体现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者，引导者，合作者，我采用了创设情境法、自主学习法、合作探究法、多媒 ……此处隐藏17217个字……p>（3）擦掉拼音，再读，巩固识字。在文中划出生字，再读。
识字能力是语文的基本能力之一，培养识字能力，能促使学生由“学会”变为“会学”由“被动的学”变为“主动的学”激发学生的主体精神，提高学习效率。因此，我着力创设识字情境：以与生字宝宝闯关为情境，引导学生自主识字。首先，根据学生的识记生字的规律，按照“读准字音——运用办法识记生字——游戏巩固”为序引导学生识记生字。最后，让学生在文中划出生字，既让学生在下面阅读中巩固生字的识记。
（四）寻找办法，理解课文
1自由读文，思考：那个让人快乐一生的好办法是什么？
2、由问题理解课文内容，感悟课文内涵。从而进行情感教育。
（1）这个办法是谁说的呀？
（2）仙女的这个办法是送给谁的？
（3）仙女为什么要送给小姑娘这个办法？
（4）小姑娘是怎样救蝴蝶的？在课文的哪一段？通过感悟小姑娘的心情来理解“想得到快乐，就去关心你身边的每一个人”
3、在导言时，要帮助小朋友找到快乐，让同学们此时的心情，进一步体会课文想表达的感情。
在此部分的阅读教学中，我采取的是“变序阅读”的方法，让在学生自读课文之后，找出文中的重点句即“想得到快乐，就去关心你身边的每一个吧”然后由问题串联全篇，以重点阅读课文的第一段为理解重点句的突破口，同时激发学生的想象力及口语表达的能力。同时将在导言中设下的“埋伏”提出。让学生结合此时的心情来谈帮助小朋友后此时的心情，进一步体会课文想表达的感情。
（五）总结课文，拓展延伸
在此部分中为学生“导行”，让学生说一说你想在生活中如何帮助身边的人，对学生进行关心、帮助他人的情感教育。
