精选说课稿范文锦集7篇
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编收集整理的说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1一、说教材
1、教材的地位分析：
《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第八单元的一篇精读课文，本单元的主题是看科学。本文以儿童喜闻乐见的童话故事解释了回声这一物理现象，捧读本文一种亲切感油然而生。本课的主人公小青蛙，由自己的叫声引来了另一只“小青蛙”，还调皮地学他说话。在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙指点下，小青蛙才明白了回声的原理。本文是激发学生从小热爱科学，探索大自然奥秘的极好教材，也是对学生进行词句训练，朗读训练的重要凭借。
根据《语文课程标准》和低年级三个维度的目标要求，结合学生实际，我把本课的教学目标、重、难点确定为：
2、教学目标
（1）知识目标：
认识7个生字，会写10个字。
（2）能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。读懂课文。初步了解回声形成的原因。
（3）情感目标：激发学生热爱大自然，热爱科学，探求知识的兴趣。
3、重点难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读 ……此处隐藏13364个字……法。（从而实现了目标３）
（二）观赏故事
这一环节是请幼儿欣赏我自己录制的配乐童话故事“桃树下的小白兔”，优美的音乐能渲染出童话优美的意境，在欣赏前，我请幼儿注意听一下老师讲的故事和自己的故事是不是一样（１）滚来一个雪球，真的是雪球吗？为什么把小白兔看成了雪球？（引导幼儿体会比喻的手法）幼儿能说出“白兔”和“雪球”之间的相似之处，理解比喻句的意思。（２）通过提问：小白兔把花瓣给了哪些朋友？小动物们把桃花瓣当成了什么？帮助幼儿理解故事内容及童话中的想象手法。教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在回答中理解并学习运用重点词语。
（三）教师利用故事图片，幼儿第二遍倾听故事
教师生动的讲述，配以色彩鲜明的图片，把幼儿带入童话的优美意境中，视觉、听觉的结合，有助于幼儿理解故事内容，学说优美的句子，感受故事优美的语言和优美的意境。这种方式可以帮助幼儿理解故事内容和吸引幼儿的注意，避免幼儿因为故事太长而走神，欣赏完以后，我提出问题，小动物们还会把它当成什么？鼓励幼儿大胆想象，提问：要是给他们换一下，老山羊把花瓣当成小船，蚂蚁把桃花瓣当书签，行不行呢？为什么？（让孩子充分发挥想象，同时要考虑到物体的相对大小）
（四）幼儿评价
通过提问：小白兔为什么把桃花瓣给了朋友们？你认为这样做怎么样？并让幼儿说一说：如果你也像小白兔一样拥有这些花瓣，你会把它送给谁呢？引导幼儿知道关心别人。
（五）活动延伸
我改变以往教师小结渗透德育这种苍白无力的说法，播放音乐，让幼儿在优美的意境中，充分发挥想象：如果自己受到花瓣你会把它当成什么呢？用纸画下来，送给你的朋友。升华主题，让幼儿体验关心别人带来的快乐。
