说课稿

说课稿汇编八篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的说课稿8篇，欢迎大家分享。

开场白

各位评委老师下午好，我今天说课的课题是 《审美自律》 。下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计。

说教材

《审美自律》 这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 二 单元第 五 课，该单元主要讲述了 美术发展的历程 ，本课的教学理解“独立审美”这一美术发展趋势产生的原因；结合一些具体作品理解艺术家是如何打破流行的绘画程式，追求个性化的表现与自我表达的。理解在中国书法领域个性与情绪的因素对书法创作的影响；理解中国文人画的艺术观念与艺术特点。了解19世纪欧洲绘画领域的重要变革。

教学重点与难点

1．美术作品中的纯形式因素；

2．美术风格发展过程中的继承和创新。

根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用 两 个课时完成教学任务，第1课时分析中国美术的发展情况，第2课时分析外国美术的发展情况，以下我将向各位评委老师阐述说明第 一 课时的教学设计。

说目标

教学目标

1．了解“审美自律”的内涵，即美术风格发展的逻辑和艺术家对个 ……此处隐藏13405个字……让学生在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。因此本课我主要采取了活动探究法、集体讨论法、情景模拟、体验感悟等方法。

教法分析：

采用 “以学生为主体，以问题为中心，以活动为基础，以培养学生提出问题和解决问题为目标”进行引导——发现法；探索——讨论法；

问题情境

体验、感悟

总结反思、解决问题

教学准备:

1 . 师生搜集政府、社会和个人帮助弱势群体的图片或事例，准备课堂展示交流。

2 . 指导学生搜集“春蕾计划”、“中国扶贫基金会”、“联合国难民署”和“联合国儿童基金会”的会徽或标志及其相关资料，准备课堂活动。

3 . 教师制作多媒体课件。

五、教学评价分析

本节课从以下几个方面进行教学评价：

1 . 使学生对弱势群体的认识从最初的直观感受逐渐上升到理性思考。

2 . 发现学生在学习中存在的困惑，及时调整和改善教学过程。

3 . 侧重于学生行为习惯的养成，重点培养学生的同情心以及力所能及的帮助弱势群体的能力。

本节课我以建构主义理论和生本观为基础，以活动课的形式通过创设各种问题情景，引导学生进行“自主、合作、探究、反思、体验”式的学习，让学生在情景中学习，在学习中理解，在实践中体验，在体验中感悟，充分凸现学生的主体地位。同时，我通过设计开放式课堂，在课前组织学生社会调查，在课后让学生参与社会实践，将社会融入课堂，将课堂引向社会，让学生在社会实践中学习，培养学生关爱弱势群体意识和构建和谐社会的责任感。

四、教学过程分析

课题导入、探求新知、归纳小结、课外实践、感悟升华