《表内乘法二整理复习》说课稿
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《表内乘法二整理复习》说课稿，希望能够帮助到大家。
一、说教材：
课标要求：
能熟练的口算表内乘法。能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。
教材分析:本单元是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、并熟练地掌握了2～6的乘法口诀、会用乘法口诀计算的基础上学习的。7的乘法口诀通过拼七巧板的活动，得出连加的结果，并用列表的方式呈现。8的乘法口诀让学生观察熟悉的军乐队列队图，得出连加的结果后呈现在数轴上。在理解并熟记了2～8的乘法口诀的基础上，教材安排了本单元第一个用乘法解决的实际问题，同时渗透了单价、数量、总价的数量关系。在学习9的乘法口诀时，教材通过观察、分析龙舟赛，并在此基础上以袋鼠连跳的方式在数轴上呈现连加的结果，同时渗透了点与数一一对应的关系。为了进一步丰富学生解决问题的方法与策略，教材呈现了“去科技馆租客车是否坐得下”的用乘法解决的实际问题。本单元为后面学习表内除法和多位数乘、除法奠定了基础。本节课的整理和复习，不仅是对本单元知识的巩固，更是对后续学习的铺垫，对解决问题能力，尤其是解决问题的经验和策略能力的提升。
学情分析:学生对口诀表有一定的理解 ……此处隐藏352个字……>
（2）你认为最重要的是什么？最困难的是什么？
（3）你能把学过的乘法口诀编制在一个表格里吗？
2.背诵九九乘法表，请家长检测掌握的是否熟练。
（二）课堂设计
1.导入
第六单元的结束意味着所有的乘法口诀我们已经学完了，应该熟练地掌握并且会运用，如何使所学知识更清晰地呈现在我们面前呢？这节课我们就对这个单元的知识进行整理和复习。
2.交流成长档案
①课前同学们已经将本单元的知识进行了初步的思考和整理，下面请同学们以四人小组为单位交流课前复习任务一，并完善自己的整理，然后推选一位同学的作品进行展示。
展示小组作品，交流预习任务一的三个问题。
a.7的乘法口诀：编制7的乘法口诀，熟记7的乘法口诀。
8的乘法口诀：编制8的乘法口诀，熟记8的乘法口诀。
9的乘法口诀：编制9的乘法口诀，熟记9的乘法口诀。
解决问题：单价×数量＝总价；从不同角度观察、分析、解决问题。
b.在小组内展示自己编制的乘法口诀表。
②所有的乘法口诀我们已经学习完了，下面是亮亮整理的乘法口诀表，仔细观察并回答问题。
a.说一说亮亮是怎样整理的，再把余下的口诀补充完整。（横着看，竖着看）
b.任意指一句乘法口诀，说出用它可以计算什么乘法算式。
3.结合梳理，完成思维导图
根据刚才同学们的交流，我们已经把这个单元的知识进行了很好地梳理，看（出示思维导图），是不是看起来就更明了、更清晰了？这样的梳理可以帮助我们回顾反思，更好地掌握知识。希望同学们在今后每个单元学习之后都能养成这样梳理的好习惯。
