精选说课稿九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的说课稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1今天我说课的题目是《手形的联想》。下面我将从教材、教法与学法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一．说教材
1．编辑指导思想
（1）面向全体学生以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力；以教师为指导、学生为主体地探索角色；以尊重鼓励民主平等的学习方式进行，激发学习兴趣。
（2）重视学生个性与创造性思维的培养，在研究中学习、在研究中发现问题，创造性地解决问题，培养创新意识、创新思维和创新能力。
（3）重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。
（4）评价标准体现多维性和多极性，以鼓励为主，激发学习兴趣。
2、教学内容
通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。
3、本节课在整体知识结构中的地位和作用
《手形的联想》是小学新课程标准理念下第二册美术教材第七课。本节课通过观察-------想象-------联想，感知不同角度的手形与身边熟悉 ……此处隐藏18790个字……目标是：
1.学会使用文明用语，能够礼貌待人。
2.养成对人说话有礼貌、讲文明的好习惯。
教学重点是：
学会使用礼貌用语。
教学难点：
用“角色”的心理去思考、去表达，从而产生情绪上的体验。明确礼貌用语的使用环境。
我通过自己的教学经验充分认识到，要想很好地达成教学目标，必须做好充分的教学准备：
1.准备多媒体课件、录音机，学生准备彩色笔。
2.了解每一位学生的基本状况。
制定了主体的教学目标，做了充分的教学准备后，关键的问题是选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本课的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合低年级儿童好动爱玩的特性，我预设的基本教法是：启发式、合作式活动探究。是注重活动、强调活动，让儿童充分参与教学过程。在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，通过讨论、合作、亲身体验，从中获得感受。礼貌用语是他们通过各种亲身体验悟出来的，不是由老师硬性的传授给他们。新课程条件下的教师的地位和作用是学生活动的组织者，倡导者，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。根据这些基本理念，所以我预设了上述基本教法。
关于学法，本节课的教学，我主要从合作学习，探究式学习来体现学生的学习活动。通过合作学习、探究学习，培养学生的创新精神，增强他们的参与意识，并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导。根据本课内容，我以组织学生表演的形式设计了以下教学程序：
活动一：情景导入。
活动二：讨论交流。讨论你在日常生活中是怎样讲礼貌的。
活动三：游戏摘果子。
活动四：教师总结。
