《猴子种树》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《猴子种树》说课稿，希望能够帮助到大家。
《猴子种树》说课稿1说教材：
《猴子种树》是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。本节课是第二课时的教学。教学中我们通过各种方式的朗读、表演，理解课文内容，感悟寓意。
说教学目标：
理解课文内容，懂得做事要有耐心、要有主见，否则什么事也做不成的道理；能有感情地朗读课文。
说重难点：
理解课文内容，有感情的朗读课文。体会课文蕴含的寓意。
说教学过程：
一、谈话导入
我们知道，以学生最熟悉的话题引入课文，可以引起学生的共鸣。在教学本文时，我们以谈话的方式引入课题：同学们你们喜欢吃水果么？让学生充分的说。然后顺势导入：有这样一个小猴子也很喜欢吃水果，它种了许多果树，结果怎么样？引入并板书课题。
二、检查预习
二年级仍然是字词认读的重点阶段，本环节的安排是熟悉生字词为本课的顺利学习做好铺垫，也完成了学生的词语积累。
三、精读课文，感悟寓意。
全方位的接触文本，感悟文本，可以 ……此处隐藏1821个字……词吗？
第三组词串梨树、杏树、桃树、樱桃树，这是课文中猴子种了那几种树，不仅读词，而且解决学生在质疑课题是提出的问题。接着过渡，你知道这些果树几年结果吗？
出示第四组词串梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二让学生读完词语后，总结规律，这都是农谚，接着进行一个学习连接，读农谚是什么，然后进行拓展，学习几个谚语（这是对学生进行新知的学习和语言的积累，感受祖国语言文字的丰富多彩与魅力）
最后出示第五组词串：耐心 等得及 不着急，这是一组同义词，，读完词语后，出示带有这些词语的三句话，不同的三局问句，表达同一个意思，读完后，进行语言训练，让学生说出类似的不同句子表达同种意思，再一次让学生感受祖国语言文字的丰富多彩与魅力。
接着进行生字教学，由词到字，在一定的语境中识字，就容易多了，出示八个一类生字
拔 掉 杜 短 将 肥 鸦 梨
让学生个别读开火车读齐读等方式的读后，让学生按一定的规律分类记忆，可按结构分，也可按部首分类记忆，然后学生四人小组讨论怎样记忆字形。
学生汇报，及时鼓励表扬 ，给学生体会合作的快乐成功的喜悦。
接着教师范写：拔掉，这两个字都是易错字，重点指导，加强记忆。
最后学生描红，写字。
三、再读课文、文从字顺
请九个学生当小老师，分自然段读课文，学生跟读。
在这节课中我们力求体现第一课时的特点，重在字词的教学，又力求有自己的特色，虽是童话故事类课文，我的的字词教学用词串的形式不仅学字词，还串讲课文的有关内容，并进行一定的拓展练习，字形教学采用小组合作的法师进行，培养学生的合作意识及能力，在教学中体会到成功的喜悦，营造幸福课堂。
