【精品】说课稿范文合集五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1今天我上课的题目是《塑丝毽子》，它是科教版小学劳动与技术四年级下册的内容。这一活动运用了剪和扎的技术，经历一个典型的“研究——制作——创新”的实践过程。本课教学的对象是四年级学生，他们通过以往的学习，已经掌握了剪刀制作的一些基本技能；从生活经验来看，这一阶段的孩子对于毽子已经很熟悉，所以本课以贴近学生课外生活的毽子为主题，学生一定很感兴趣。从中能进一步的提高学生的动手实践能力。
因此，我根据教学内容和学生实际，确立了本课的教学目标：
1、 愿意合作，乐于制作，并从中体验劳动的乐趣。 通过观察研究，明确制作方法，学会制作塑丝毽子，在寻找其他替代物品的过程中培养学生的创造力。
2、 引导学生经历一个典型的“研究——制作——创新”的实践过程，了解制作毽子的方法。
3 、 制作中树立安全意识，培养合作精神和创新意识，养成良好的使用工具的习惯
其中，学会制作塑丝毽子是本课的重点。 再创作出几种其他类型的毽子是本课的难点。
本课我安排一课时进行教学。教师课前制作好多媒体教学课件以及塑丝毽 ……此处隐藏5513个字……给大家看。这三道题都是用什么方法计算的？（教师及时演示板书）并说一说凑十法的特点凑十法先看大 数 分小数 凑 成 十 加 剩 数
3．老师这里还有一道更难的题，你们敢做吗？
（1）出示： 6 + 5 = 快和组里的伙伴说一说计算过程。
生说计算过程 ，师板书： 6 + 5 = 11
[在课堂教学中适时的采用小组合作的形式进行教学，使学生在小组合作中自主探究学习新知，进一步巩固理解“凑十”法的道理，掌握20以内的进位加法的计算方法. ]
四、精心设练，乐中求新
这里将分三个层次来组织学生探索新知. 基本层 综合层 发展层
1．基本层。
你们真聪明。
9+7 7+9 8+4 4+8 7+5
学生先计算，再引导学生议一议：不管大数放前面还是小数放前面，两种的计算方法是相同的，都是用先凑十法先看大 数 分小数 凑 成 十 加剩 数
[这样无形中激发了学生积极参与的兴趣，使学生进一步正确掌握凑十法的特点： 先看大 数 分小数 凑 成 十 加 剩 数的计算方法。] 2．综合层。
2．配对连线
[这样让学生先连一连，再找一找来完成计算练习，了解毛毛虫变蝴蝶的科学小知识，增添了学习数学的趣味性，同时也提高了学生的口算能力。]
3．发展层
创设购物情境，拓展应用：在大屏幕上用多媒体显示文具商店一些文具及价格：剪刀5元，彩色铅笔8元，转笔刀2元，铅笔盒7元 ，笔筒4元。你喜欢哪三件玩具呀？如果要买这三件玩具，你能算出一共要多少钱吗？
[这样安排不但激发了孩子的学习热情，也进一步巩固了本课所学知识。]
