【必备】说课稿锦集七篇
作为一名教职工，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的说课稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1一、以新理念为指导，改编原教材。
原教材课文的教学目的是指导学生认识土壤不是一种单纯的物体，而是由砂、黏土、水、空气、腐殖质等成分构成的；从能力培养来看，属于实验能力和分析综合能力。思路是：首先指导学生认识什么是土壤，土壤是什么样的；然后通过实验，分析土壤的成分；最后总结说明土壤不是一种单纯的物体，而是由砂、黏土、水、空气、腐殖质等成分构成的。
课文分三部分：
第一部分：告诉学生“地面上能够生长植物的土叫做土壤。”；
第二部分：指导学生对土壤进行野外观察和采集土壤标本；
第三部分：指导学生认识土壤的成分。
原有教材的教学目标、思路、内容更倾向于发现式的科学学习，在我深入挖掘了本课的教材之后，感觉到这些内容可以经过加工，改编成为学生进行探究式科学学习的新的生长点。
1、在教学目标上，改编为：
（1）从过程与方法上：能够运用多种方法和多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。
（2）知识与技能上：感悟有顺序的科学认知程序，同时强化记录这一科学探究中不可缺少的环节和手 ……此处隐藏12220个字……了电化教学的优势，较之其它教学手段和方法更易实现教学过程的最优化。
说课稿 篇7一、教材简析
《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的壮丽河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节介绍的都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，孩子们对祖国、对民族的自豪感不禁会油然而生。
二、设计意图
由于本课安排的是第二课时，所以在设计本课教学时，我们选择直奔主题的方式，走进文本的第二、三、四小节。而在第二、三小节的写作手法上，是一个一一对应的句式；在内容上，通过丰富的邮票，介绍了祖国的壮丽山川和灿烂文化，所以教学和指导二、三小节，就成了本课的重难点。
教学这两个小节，我们采用“由扶到帮”的方式，让孩子通过“勾——找——品——读”，这四个步骤来指导学习。这也恰好结合了我们本期本年段的科研主题“引导小学生挖掘重点词句的阅读研究”。
在设计教学环节中，我们紧紧围绕“美丽”这一理念：邮票的美、诗句的美、家乡的美、祖国的美。我们还结合了中段学生应具备的句式训练，搜集有关家乡美景图片，激发孩子仿造句式，创编诗句，争当“小诗人”的兴趣。
诗歌的教学，既要体现诵读之美；又能边读边展开画面进行想象。在本堂的教学设计中，我们采用多种形式的诵读，让孩子读出诗句的美，感悟祖国壮丽山河之美，回味祖国灿烂文化的源远流长。
