五年级语文说课稿

时间:2022-12-22 23:11:31
有关五年级语文说课稿模板汇总9篇

有关五年级语文说课稿模板汇总9篇

在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编帮大家整理的五年级语文说课稿9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级语文说课稿 篇1

一、教材简析

《鲸》是一篇常识性的说明文,这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法,对鲸的特点作通俗的说明。同时,作者准确用词,形象描述也是本文表达上的一大特点。

选编本文的意图是使学生了解鲸的一些知识,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时,通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。

《鲸》是第七组的第一篇精读课文,与其它三篇课文是全册中唯一的一组说明文。在学习这篇课文之前,重点训练了学生“体会句子含着的意思。”和“朗读要有一定的速度”,为本课学习打下基础,根据教材编排特点及《语文课程标准》5——6年级的阅读目标“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法”,本课在读写方面将承担双重任务,即:重点训练学生在理解课文内容的同时,体会作者表达的思想感想,体会课文不同的表达方法,并注意把这些方法运用到自己的习作练习中去。同时继续训练学生“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”。

二、学情 ……此处隐藏16346个字……清晰、明确、完整地表达自己对语言文字的理解,体会人物精神等。而相对语文学习能力的弱的学生在概括能力上还存在一点问题。

在理解重点句上,学生可能存在一定的困难,教学中,教师要引导学生结合课文内容,通过各种语言训练,针对学生思维深度、言语概述能力,强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容,而落到思维的训练,语言的内化,情感的认同上。

三、教学目标

根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际,制定了本课的教学目标:

目标一:自学生字新词,读准“差事、差错、门槛、蛊惑”中带点字的读音,联系课文理解“开关、蛊惑、昧心、顺畅”等词语的意思。

在阅读中自主识字,能读准“差事、差错、门槛、蛊惑”等带点字的音;在语境中理解“开关”、“蛊惑”、“昧心”、“顺畅”等词语的含义。五年级下的教材不提供统一的生字表,但这并不意味着不再需要生字教学。教师需根据教材与学生的实际情况学做针对性地指导。

目标二:正确、流利地朗读课文,抓住要点,归纳课文的主要内容。

“能简要地概括课文主要内容”是高年级阅读教学中比较重要的教学任务。概括能力是学生阅读、写作的基本功,从思维能力出发,培养学生的思维逻辑能力和抽象思维能力;从表达出发,给学生以化繁为简的语言运用过程。而正确、流利地朗读课文,是理解课文内容的基础,在读通、读懂课文的基础上,抓住文中要点,正确把握文本的主要内容。

目标三:有感情地朗读课文,了解“我”面对蛊惑时的心理变化,联系上下文理解 “吃了不该吃的要拉肚子的。”“你要是想昧心多拿一点,最后会连一点也拿不到。” 及“人生道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。” 的深刻含义。

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