精选三年级语文说课稿4篇
作为一名人民教师,就有可能用到说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编整理的三年级语文说课稿4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
三年级语文说课稿 篇1一、说教材
(一)内容说明
全文共有8个自然段。这是一篇讲述了利用互联网跨越国界救人的感人故事,故事情节引人入胜。芬兰女孩苏珊在与美国男孩桑恩网上聊天时突发疾病,危在旦夕,桑恩利用互联网在一个多小时后成功救助了她。学习本文,我们会深切地感受到正是互联网的方便、快捷,才能为人们的爱心救助、为苏珊战胜病魔赢得宝贵的时间,同时我们也会为互联网创造的奇迹而感叹。
(二)教学目标及重点难点
《语文课程标准》指出,低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读训练,教学中应以读为主,以读代讲,指导学生感悟课文内容。根据《课标》要求和低年级儿童的认知特点,我制定了以下学习目标和教学重、难点。
教学目标:
1、 认知目标:学会本课生字、新词,会写“网、苏”等10个字,
2、 能力目标:正确、流利地朗读课文。学习默读课文。
3、 情感目标: 通过读课文,了解故事内容,体会人与人之间的互助精神,感受现代科技的神奇,激发学生关注现代科技发展的热情。
教学重点:
1、 学习生字新词 ……此处隐藏6213个字……/p>
小牧民( )地( )
3、生对读,再次感受草原是个欢腾的世界。(老师读名称,学生读描写并唱出最后一句)。
(三)、学习课文第三自然段,引导了解过渡段的作用。
1、文中哪段介绍了草原的美丽,哪一段又介绍了草原的欢腾?
2、引导发现:哪句话与它前后两个自然段的内容有什么联系?
3、教师总结说明:在这句话中,前半句介绍了上一段的内容,后半句又介绍了下一段的内容,起了承接上下文章内容的作用,叫过渡句,独立成段的叫过渡段。我们在以后的写作中要学会使用。
三、想象、创新
1、师引导:草原的广阔美丽深深地吸引着我们,我也想象马背上的少年一样放声歌唱,请你继续—
小组合作,续写几句歌词。交流展示。
2.师小结:是的,人与动物和谐生活,非常地友好,并且十分的快乐。这么美丽欢腾的草原,不仅是草原人的,也是我们的,让我们像小牧民一样放声歌唱,在歌声中结束这次草原之旅。(全体起立,播放歌曲《草原上升起不落的太阳》,学生跟唱,在歌声中结束。)
板书设计:15、锡林郭勒大草原
美丽:野草、湖水、野花
欢腾:人和动物
五.教学效果评价
1.通过朗读,及时评价,进行反馈。
2.填空,了解学生的自学情况,以及运用语言的能力。
六.本次教学的特色
1.根据三年级的特点,在这节课中,我非常重视段的教学,引导学生认识段与段的关系,以及过渡段。从而了解整篇的关系
2.重视一课时与二课时的有效连接,在课始,复习字词时,让学生有一两个词说说对文章的感受,这既是说话又是对课文的整体感知。