给予树的说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的给予树的说课稿，欢迎阅读与收藏。
给予树的说课稿1一、教材简说。
课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。
课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。
选编这篇课文的意图：一是体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶；二是继续学习体会课文中人物思想感情的训练要点，积累语言。
本课的教学重点是通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，难点是理解课文的最后一段话。
二、学习目标。
1、会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、读懂课文，培养关爱他人的感情。
4、积累语言。
三、教学重、难点。
1、通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，
2、 ……此处隐藏7986个字……于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。
结合“一直盼望”体会那个需要帮助的小女孩长期以来多么渴望得到一个洋娃娃，教师相机提问想想一下卡片上会写什么？
而金吉娅又是如此理解小女孩的这份心情，并深深地同情着她，结合“于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”体会金吉娅对小女孩的同情，爱护和帮助。把你的感受读出来。
句子2：我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。
引导抓住“这么多人”，“得到许多礼物”，“却什么都没有”感受金吉娅对那个小女孩的同情与爱心。看到女儿有这样一番举动，母亲能不激动吗？
在此基础上我趁热打铁，采取指名读，范读，评价读，练读再指名读等多种读的方式，让学生美美地读这段话，充分感悟金吉娅那颗纯洁的爱心。
在此基础上，齐读文章最后一个自然段。板书：不但…还…以及…
这一部分的教学真正落实了本篇课文的重点，突破了难点，引导学生抓住重点词句深入体会金吉娅的一片爱心。在引导交流体会的同时，相机指导学生读好有关的句子和段落。读体现悟，悟促进读。而且在如情入境地读文的同时和作者产生了情感上的共鸣。
(四)回读课文，升华感情
在此基础上，进入第四个环节，让学生回读课文，升华感情。
(五)课文小结，当堂测验
1给带点字注音
给予（）
2组词
予（）即（）买（）
矛（）既（）卖（）
3写出这篇课文的主要内容。
4从课文的最后一句话中，你体会到了什么？
