【精品】说课稿集合四篇
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1各位领导，老师：你们好!
我说课的课题是 “螺 纹”，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说教学效果这五个方面来说明这堂课的教学设计。
一、说教材：
（一）、教材的地位和作用：
螺纹这节内容是选自高等教育出版社出版的全国中等职业教育教材《机械制图》第七章“常用件的特殊表达法”的第一节。第七章对机器中常用零件的画法和标注方法作了详细地介绍，是学生提高识图能力与绘图能力的重要章节，全面地掌握常用件的表达方法法对看懂零件图起着至关重要的作用。
螺纹这一节是一个基础内容，主要学习螺纹的基本要素和表达方法，让学生更全面地了解螺纹这类零件。在此之前，学生们已经学习了组合体视图和图样的基本表示法等内容 ,这为过渡到本章内容的学习起到了铺垫的作用。
（二）、教学目标
根据教学内容特点及教学大纲的要求，螺纹这节内容可分三节课，结合学生现有的知识水平、理解水平，我确定了本节课的教学目标
1．知识目标：①明确螺纹的形成过程，了解螺纹的加工法；②理解螺纹五要素的含义。
2.能力目标： ……此处隐藏5610个字……各抒己见中更加深刻地掌握作者从个人写到家庭最后表现民族精神的这种以小见大的写作手法，从而更为深刻地理解作者的写作意图：借赞美戴维，赞美犹太民族的精神，更是借他们的伟大与卓著，向人类证明：生命与和平相爱，每个人灵魂深处潜藏的创造力便会被真正激活。从而达到巩固学习的目的。
根据学生地探究、分析、总结，即可完善出这样的板书（写在黑板上）。
过渡语：生命是珍贵的，和平是美好的，一旦生命与和平相爱，便会创造无数人间奇迹，让我们共书一首小诗，表达对生命的热爱，对和平的呼唤。
（六）师生互动——传情达意
请同学们续写下列小诗，表达你对“生命与和平相爱” 的理解。
我愿做一条欢乐奔流的小溪，
无论生活以什么方式回敬我，
我歌唱着流向崭新的明天。
我愿做一只凌空飞翔的燕子，
无论生活以什么方式回敬我，
我微笑着迎接绚丽的彩虹。
我愿做一根千击万磨的竹子，
无论生活以什么方式回敬我，。
我愿做
无论生活以什么方式回敬我，
我
设计意图：出示老师写的诗的前两节，再让学生续写，通过仿写小诗，既让学生动笔进行了仿句训练，同时又在创作的过程中，审视自我、反思自我，完成心灵的净化，而更加热爱生命、和平，激发创造力，让个体以致民族优秀。这块设计亦是此次教学的一个亮点。
（七）布置作业：
1、反复诵读课文
2、推荐阅读：《安妮日记》、《美丽人生》
这个作业的设计意图：让学生的这种情感活动不要因为课文教学活动的结束而停止，而要让这种情感活动蕴藏在灵魂里，成为一种自觉。
