说课稿

时间:2022-12-22 23:11:10
【推荐】说课稿范文锦集九篇

【推荐】说课稿范文锦集九篇

在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的说课稿10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿 篇1

课前思考:

1、让学生在生动具体的情境中学习数学,如运用做游戏、直观演示等,以此来激发学生的学习兴趣。另外,培养学生动手实践、展示交流是学习数学的主要方式。

2、形式多样、层次分明的练习,符合学生的年龄特点,能有效地激发学生参与学习活动的兴趣,促进所学知识的内化。 “抓糖”、“找朋友”、“儿歌”、“对口令”、“猜一猜”的游戏,以师生间、同桌间、小组内等不同形式组织学生活动,增加了学生练习的机会,提高了练习的效率;“有几种分法”引导学生运用所学知识解决实际问题,有利于学生的数学思考。

教学内容:

教科书第37页的例题和“想想做做”的习题。

教学目标:

1、通过动手实践、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的组成。

2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。

3、初步体会分与合的思想,更加乐意学习数学。

教学重难点:

让学生通过实践探索、合作交流,自己得出10的组成的各种说法。

说教学流程

(一)、创设情境, ……此处隐藏14017个字……处对比:

对比一:虚幻与现实的对比形成了极大的反差。

对比二:插火柴前的心理和后来插火柴的心理。

她敢从成把的火柴里抽出一根。

她赶紧擦着了一大把火柴。

敢和赶紧对比,感受小女孩渴望幸福的强烈欲望。

对比三:文章一实一虚的写法。

通过对比,让学生感受小女孩向往幸福的渴求。

其次,创设情境。作者采用了对比的写法写小女孩的5次幻象,反衬了小女孩生活的痛苦。特别是后两次幻象,是前三次的高潮,在看见奶奶的一刹那,她像抓住了救命稻草似的,赶紧想把奶奶留住,于是擦燃了一大把火柴,她和奶奶一起飞走了,她死了!所以,在文章最高潮的部分,我设置了音乐,通过情境朗读来感受小女孩生不如死的悲惨,激发学生对小女孩的深切同情。孩子们感受得越深,对文章中的难理解的句子理解得越到位,与这催人泪下的语言文字融为了一体。

四、走进安徒生,了解童话内涵。

什么是童话?在同学们的心里,无非就是城堡、公主什么的,今天这节课,我不仅让学生感受卖火柴的小女孩可怜,我还要让他们懂得怎样读童话,所以在最后我是这样设计的:列夫。托尔斯泰曾意味深长地问高尔基:“你读过安徒生吗?我读过,十年前,我没读懂,十年后,我终于读懂了,他很孤独,非常孤独。”我们一起来谈谈你心中的安徒生。最后送大家两句话,希望大家带着这两句话走进其他的童话。

感悟童话,感悟童话的意味深长!

走进童话,走进人生的五彩缤纷!

五、说板书。

整堂课的设计,我紧紧围绕着教学目标,遵循学生的年级特点和认知规律,体现了教学理念,基本达到了教学效果。不足之处,还请各位评委和老师多提宝贵意见。谢谢!

《【推荐】说课稿范文锦集九篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式