关于说课稿模板7篇
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1一、教材分析
根据中班幼儿的年龄特点，他们对数字非常感兴趣，对周围事物充满好奇心。而且，数字的概念是抽象的，对于幼儿来说，数字的认识应强调多感官参与。因此，我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察寻找、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境中的数字让幼儿在玩中学，促进幼儿对周围生活中的数字与生活密切相连。
根据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点与难点应归结为：在活动中理解数字在不同的物体的用处，同时对周围生活中数字感兴趣。
因此，本次活动的数学目标有：1、寻找生活中的数字，体验数字与人们生活的密切关系。2、对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。
二、教学方法
根据《新纲要》的要求，要让孩子们在情景中学习，在探索发现中学习，围绕教学目标，本次活动采用了观察法、操作法、游戏法等等。
1、观察法：让孩子先自由观察自己带来的实物，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，发现周围环境的物体上的数字与数的关系，让幼儿在观察过程中积极思考，发现问题。
2、操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，让幼 ……此处隐藏7078个字……度达一定值停止，改变灰度值机器人运行或做其它动作。
二、讲解重点，点拔难点
１、多媒体展示各类机器人。（动态和静态）
通过这一情境激发学生兴趣，增强学生探索新知的*望。
２、展示机器人的组成。
三、自主学习、协作学习
全班同学分成几个小组，动手操作，搭建与拆卸机器人须遵循以下原则：
搭建顺序：由里到外，由下到上；
拆卸顺序：由上到下，由外到内。
通过搭建与拆卸来认识机器人的组成、部件名称、功能及特点，依次巩固各部件，学生在“玩”中产生创作的冲动，这时老师可让学生搭建自己的机器人，利用系统自带的程序或老师预先输入的程序让学生自己的机动起来。学生此时的成就感和创作热情溢于言表。
评价本着发展学生个性和创作精神的有利原则。评价方法要灵活多样，鼓励学生创新。虽然结果是多样的，切不可用好与不好，对与错来评判，而是要用鼓励性和肯定性的评价。
引导培养学生的辨别能力，让学生说出其功能，好在哪里，实现主体的多元化，评价结果的多样化。在整个教学活动中，激趣不断，求知创作*望的不减，使其提高学生的口头表达能力，提高学生对本章节全面的认识，提高学生的信息技术素养，这正是我们信息技术所力求的目标。
六、说教学设计：
在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习。体现在：
①自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。
②协作学习，交流的方式只是师生间的互动，学生之间互学。
③创造学习，温故知新，巩固所学的知识，贴近生活，利于解决生活中的实际问题。
