三年级语文说课稿

时间:2022-12-22 22:53:37
【推荐】三年级语文说课稿汇总6篇

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在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编整理的三年级语文说课稿6篇,希望对大家有所帮助。

三年级语文说课稿 篇1

一、教材方面

鉴于初三的特殊情况,我没有选课文来说课,而是针对学生在作文中出现构思难、内容空洞等实际问题,结合中考考点,收集有关资料,自编教材。

二、教学目标

1、通过理清范文的思路,把握几种议论文的结构类型。

2、学会设计作文的架构,学会拟写议论文的提纲。

教学重点:学会设计作文的结构,学会拟写议论文的提纲。

教学难点:学会拟写议论文的写作提纲。

课时安排:1课时

教具准备:多媒体、黑板、幻灯机

三、教法和学法设计

为了创设一种良好的教学氛围,激发学生的学习热情,我采用了以下几种教学的方法:

教法:提问法、演示法、巡视指导点拨法、练习法、当堂评定法。

学法:范例法、归纳总结法、竞争法、修改法

四、教学程序设计

第一步导入:郑板桥说到“画竹必先成竹于胸中……”引出我们作任何事情都要“胸有成竹”,即做事之前心中要有完整的谋划打算。写作文亦如此,写作之前必须有一个合理的总体构想,写作过程 ……此处隐藏8442个字……”的含义,就容易多了。我用多媒体课件出示海外人士以及领导人接见桑兰的照片,学生朗读第七自然段,然后对板书进行总结,课题中的“一切”,其实是指成功和不幸,我们的桑兰在成功时候微笑,面对不幸时,仍然能够微笑着面对。从而揭示了“微笑”的真正含义。号召同学们学习桑兰的“微笑精神”,成功要微笑,挫折面前更要微笑。水到渠成,完成了教学目标的要求。

本节课灵活运用尝试教学法的几种模式,综合运用多种教学手段和课堂组织形式,圆满完成了教学任务,效果显著。特别是课文的重点段3——6自然段的学习,采用了情感尝试和合作尝试相结合的尝试教学法,大胆放给学生去自学,让学生利用已有的知识去试一试,这样课堂教学就发生了根本的变化,学生主动积极思考,主动自学课本,在课本中寻找线索寻找答案,,主动向别人请教,这样就把学生推到了主动的位置上。激发学生学习的兴趣,激活学生的思维,促使学生由被动学习转变为自主学习。扬长避短,综合各种教学方法,辅以各种教学手段,培养了学生的创新精神。教师在学生讨论中讲解,避免生硬的灌输。保证了学生所学知识的正确性。最后的感情升华,既是对课文的总结,对课文的重点内容“微笑”的理解。又让学生感悟到了“微笑精神”,对学生是一种教育和激励,号召学生在今后的人生道路上像桑兰姐姐一样微笑着承受一切。达到了课文的高潮。

最后来说说我的板书设计,本课采用词语式板书,简明扼要,富有启发性。通过几个含有内在联系的关键词,引起学生连贯思索,加深对教学内容的理解,有利于对学生思维能力的培养。

附:板书设计

4、微笑着承受一切

成功 微笑

坚强

承受眼泪 勇敢

不幸 承受剧痛 微笑 乐观

承受疲惫

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