【精品】数学说课稿小学4篇
作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的数学说课稿小学4篇，欢迎大家分享。
数学说课稿小学 篇1一、教材分析
1、地位、作用
本节教材是在学习了有关线段、角的概念、公理、性质，以及线段的画法之后学习的，角的画法是学习几何的基础知识，为后继学习中能正确合理的画出角，能根据角的关系解决几何问题，并解决实际问题都有十分重要的作用。
2、教学目标
（1）、会用量角器画一个角等于已知角，画角的和、差、几倍、几分之一；
（2）、会用三角板画一些特殊的角；
（3）、培养学生动手画图的能力，类比思维的能力，以及严谨的科学态度。
3、教学重点与难点
重点：会用量角器和三角板画角。
难点：画角的和、差的第二种方法（移角的方法）。
二、教法设计
根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取探究——主体参与性学习与类比发现法和多媒体辅助教学的方法。
探究——主体参与性学习作为一种探索式教学方法，体现了认知心理学。如在用三角板画特殊角在教学过程中，教师采用活动的方法，启发学生通过主动动手操作、思考来达到对知识的“发现”，并自我探索找出规律，进而完成知识的内化，使书 ……此处隐藏5673个字……学新课程标准》明确要求“使学生感受数学与现实生活的密切联系”，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。但是生活的范围很大，因此，我选取了学生周围的环境作为本节课学习的素材，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。我以家乐福地点为中心，周围的建筑物为背景图，从说说各建筑物在家乐福的位置关系出发，引导学生说出东、南、西、北四个方向的建筑物，学生发现除了这四个方向以外还存在其它4个方向，虽然学生以前没学过东南、东北、西南、西北这4个新方向，但他们在日常生活中对这些方向已有所了解，但还是不够准确，因此，我尝试让学生说说这四个方向，在此基础上，分别说一说博物馆、省医院、汇海图书大厦、远大都市绿洲分别在家乐福超市的什么方向，我抓住一个方向，在演示、讨论的过程中完善学生对新方向的认识，在他们头脑中建立初步的方向框架。
三．动手实际操作，体验学习过程。
生活数学并不能永远停留在生活情境中，要对数学知识进行提升、建模，要在具体的生活情境中抽象出数学的规律，数学的方法。数学活动离不开体验，学生对八个方向都有体验，而且我还引导学生设计制作方向板，根据教室实际方向正确使用，从新知到应用，让学生逐渐脱离手中有形的方向板，在心中构建一个无形的方向板，使孩子们能正确辨认方向。
四．以"生活实践"的回归，解决数学问题。
数学“源于生活，又用于生活”，在生活中发现数学问题并研究数学的问题和规律，反过来又运用数学的方法和规律解决生活中的问题。所以在新知学习后，我设计了几个层次逐步深入的活动，活动的载体也有目的的由简单到复杂、由平面向空间转移。
