【热门】说课稿范文汇编六篇
作为一位杰出的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1尊敬的老师、同学们：
大家好！今天，我说课的内容是选自浙江人民美术出版社中学八年级美术第十六册中第二课《青春风采》。该课共三个课时，本堂课我说课的内容为第一课时。下面我将从教材、学生、教学目标、教学方法、教学过程以及板书设计这6个方面来进行说课。希望得到各位的指导。
一、说教材
首先，我谈谈自己对教材的理解
本课是“设计应用”学习领域中富有创造性的一课,是一堂集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。本课的目的就是让学生通过欣赏和对比不同类型和不同场合所穿的服装，以及观察成衣与展示服，并找出它们的差别，了解在成衣与展示服的种类和用途，以便学生学会更好地搭配服装。在以前的美术课中，学生已经培养了基本的欣赏能力。因此，《青春风采》这一课能更好的激发学生对服装的兴趣，培养学生的设计创意思维能力，引导学生掌握服装搭配的基础技巧，帮助学生运用各种元素，搭配出符合自身身份特点、体现个人审美情趣的着装，使自己的形象更加美好。
二、说学生
其次，本节课所面对的是中学八年级的学生，这一学龄学生形象思 ……此处隐藏11029个字……/p>
Step4:快读环节
根据文章的整体构成，本文由两个部分构成，我预设了两个任务，引导学生速读文章完成1：把艺术家的名字和对其的描述进行连线。使学生进一步熟悉每位艺术家的国籍、风格和成就。2. 通过速读Wu Kang 和 Sara的评价，找出表示喜好和厌恶的词汇和短语。突出本课的功能和话题，为最后的discussion环节做准备。
Step5:细读环节
在学案的引领下让学生进一步细读文章，完成相关的回答问题和选择题。旨在帮助学生更好地把握文章的内容，获取主要信息并有效地去摘录下来。为了调动各个小组的积极性，我采取了小组选择不同的分数来回答问题的方法。
Step6：读后环节
达标训练是一个文章的缩略文填表，要求学生自主完成。旨在检验学生是否理解掌握了全文的细节和要点，理清了文章的脉络结构。
Step7：开放性任务
Discussion引导学生小组讨论最喜欢的绘画作品，这一活动实现了学生学习活动的升华。
最后是小结评价环节。给合学生们在本堂课中的总体表现，与同学们一起对他们给予积极的公正的评价。帮助他们树立自信促进今后的学习。
五、教学反思：
本节课从学生的认知水平出发由浅入深，较顺利的完成预设的任务，感觉比较顺畅。
不足之处：在调动和组织小组合作学习上有所欠缺，师生的互动还不充足。由于学生基础较差及教师水平能力有限，在对文章挖掘方面有所欠缺；另外，口语教学不够充分，比如读后缺少一个文章的复述环节，今后在这方面应予以重视，争取做到循序渐进。
以上是我对本节课的粗浅认识，不当之处请各位老师给予批评、指正，并留下宝贵的意见。
