【推荐】说课稿汇总七篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的说课稿10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1下面我从教学设计指导思想、教学设计背景分析、教法和学法、教学过程设计四个方面来说说这节课。
一、教学设计指导思想
1、顺应时代发展，培养学生的科学素养
在科学技术普及的今天，科学素养已成为新世纪每个社会成员必备的基本生存能力。在这种时代背景下，教师如何以课堂教学为载体，培养学生的科学素养，是当前学科教学面临的一个问题。
2、改变学习方式，培养自主学习的能力
要改变以教师讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教学模式，向素质教育、创新教育转变，其关键就是要改变学生的学习方式，由过去的“教”为中心，向“学”为中心转变，培养学生自我建构新知识的能力、自主学习的能力。
二、教学设计背景分析
1、教材分析（地位和作用）
（1）知识特点：本章讲述几何光学的基础知识，主要讲述光的反射、光的折射、全反射和光的色散。相对于学生初中知识增加了对折射的定量研究，引入了折射率，其中本节的全反射和临界角是全新的知识。
（2）知识地位：本长内容是学生在初中内容基础上的进一步提高 ……此处隐藏11393个字……认识的字和不理解的词）
２、听课文朗读磁带，了解句读，并给下列黑体字注音。（课件）
３、抽生读文，教师做朗读点拨，如“舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。”“故／天将降大任／于是人也，必先／苦其／心志，劳其／筋骨，饿其／体肤，空乏／其身，行／拂乱／其所为”等。
４、看课件，讨论完成以下作业：
⑴解释下列句中的通假字：
①亲戚畔之（）
②曾益其所不能（）
③困于心衡于利（）
④发家拂士（）
⑵结合语境解释加线的词：
①三里之城（）城（）非不高也
②七里之（）郭多助之（）至委而去之（）
③是（）天时不如地利也斯是（）陋室
④舜发（）于畎亩之中发（）于声
⑤行拂（）乱其所为入则无法家拂（）士
⑥管夷吾举于士（）法家拂士（）
⑦环而（）攻之而（）不胜发于声，而（）后喻
⑧国恒亡（）亡（）羊补牢今亡（）亦死
⑶填空：
①孟子，名，是继孔子之后学派的又一位大师，被推尊为“”。他在政治上主张行“”，其“民贵君轻”的民本思想，千百年来都很受人民的欢迎。
②《孟子》是记录孟子的书，是儒家经典之一。
三、小结
学生在预习中的得失（据实而论），引导学生看课下注释，分小组去试着翻译课文，要求学生边译文边思考：
１、两篇文章各写的是什么内容？
２、文章的结构和思路各有什么不同？
【教学反思】
教师课后完成。
