【精选】说课稿范文锦集5篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1说课的内容是北师大小学数学三年级下册第70～74页。面积是一个新的教学内容，这部份内容是学生在学习了长方形、正方形的特征及周长的基础上进行教学的。虽然物体表面的大小在生活中接触较多，但它比较抽象，要建立面积单位概念，对小学生来说的确有点难。因此在教学中，应多使用体验的学习方法，多给学生提供具体操作的内容与动手操作的机会，让学生自我感知，发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且为以后学习其它平面图形的面积计算打下基础。
学情分析：关于面积和面积单位的认识，69％的学生表示通过其他渠道或自学课本知道“面积单位一词”，31％的学生表示从未听说；10％的学生对面积单位的含义有错误认识，47％的学生认为面积单位和物体的大小有关，43％的学生表示说不清楚。
教学目标：
知识与技能：
（1）通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。
（2）认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成1平方米、1平方分米、1平方厘米的正确表象。
过程与方法：
通过探索、交流与实 ……此处隐藏10766个字……>
今天这堂课我们从川端康成的作品中学到了许多哲理。美是无处不在的，用作者的话说就是要"发现存在的美，感受已经发现的美，创造有所感受的美。"
那同学们，你们在生活中曾邂逅了哪些美呢大家可以畅所欲言。
(让学生联系实际介绍自己所发现的生活中的美的例子，谈谈自己学习本文的感受。这一个环节主要学生可能一下子想不起来，教师也可以就校园里某些存在的美先谈一谈，学生就会有所启发的)
罗丹说得好啊，"生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。"从今天起，让我们尽情拥抱生活，用心感受生活吧!
课外延伸拓展，激发学生思维想像发展的空间，联系现实生活，由文本到现实生活，深化培养学生建立起从现实生活中去发现美，感受美，学会创造美的意识。
6、布置作业：完成课后练习一，二题。
根据学习的记忆规律对所学知识做巩固，进而内化为自己的东西。
以上各环节的设计，遵循了学生的认知规律，遵循了思维的规律，由分析到归纳，引导学生走进文本，发挥了教师的主导作用，尊重了学生的主体地位，体现了训练的主线，培养他们独立读书的能力。
这篇说课稿是关于《花未眠》的教学设想，整个教学过程体现了新课程标准倡导的自主，合作，探究的学习方式，在对话阅读教学过程中，重视学生的主体地位，重视学生的独特感受和体验以及教师的引导作用，是对钱梦龙先生的"三主四式语文导读法"的合理应用，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。《花未眠》是一篇哲理散文，抓住散文形散神不散的文体特色，注重线索贯穿，由整体感知，辩体析题到质疑深思，归纳总结，最后拓展迁移，充分发挥学生的主观能动性和教师的宏观指导作用，应该能收到预期较好的教学效果。
