
有关幼儿园中班语言说课稿汇总六篇
作为一名老师,就难以避免地要准备说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言说课稿6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言说课稿 篇1一、说教材
散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材,这是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,散文中充分发挥想象力,将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想,显得具体而又形象。“小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点,可以很好地为幼儿所接受。
二、说目标
《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:
1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情 ……此处隐藏10487个字……发挥想象大胆的说一说自己的变化。有的幼儿说:自己像一只小蝴蝶。教师自然引导过渡到下一步:xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶,飞呀飞!到底象不象蝴蝶呢?我们一起来看一看。
第三步,欣赏课件,为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境,帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问:你看到,小树叶象什么?(象蝴蝶)有多少蝴蝶呢?老师:不是一只蝴蝶,是许多蝴蝶,我们可以这样说“一群蝴蝶”。 学说诗歌中的语言:好象一群小蝴蝶。教师进一步追问:小蝴蝶在干什么?(飞)问:怎么飞?会飞的昆虫或者飞禽都有什么?(翅膀)对!那它是怎样飞的呢?学说:张开翅膀飞呀飞。
第四步,利用多媒体,完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象,帮助幼儿加深记忆。
第五步,是师生一起朗诵诗歌,表演朗诵或分组朗诵。教师配以:“正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶,秋天才变得那么美丽”的激励性语言鼓励幼儿大胆地站到集体面前进行表演。活动中,教师利用丰富的语词启发幼儿想象,因为幼儿的想象活动是在语言的调节下进行的,整个学习过程中教师把重点放在了帮助幼儿大胆的运用恰当的语言表达自己的想象,发挥其想象的积极性。
在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好教学节奏速度,合理分配好时间。在提问时,注意根据问题的难易程度,有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然,在实际的教学活动中,教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的,还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整,这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制,努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。
以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请老师给予批评指正,谢谢!