【热门】说课稿集锦五篇
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1【说教材】
《认识一元一次方程》是北师大版七年级（上册）第五章第一节的内容，它是在学生学习了有理数的运算、代数式的基础上，首次接触有关方程的知识，是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端，也是今后学习用一次方程组、一元二次方程解决实际问题的基础，是学生体会数学价值观、增强学数学、用数学意识的重要题材。
《认识一元一次方程》提取于学生的切身体会，其中渗透了数学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法，是学生必备的数学修养和素质。本课时是一元一次方程第一课时的内容，设计了切合学生兴趣的问题情境，从而激发了学生的好奇心和主动学习的欲望。主动探究情境中包含的数量关系，体会方程是刻画实际问题的一个有效的数学模型。
【说教学目标】
（１）知识与技能目标
①归纳出一元一次方程的概念；
②感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。
（２） 过程与方法
①经历和体验运用方程解决实际问题的过程，初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立相等关系，提高思维水平和应用数学知识分析问题、解决实际 ……此处隐藏5884个字……错误的认识．在认识“力是物体对物体的作用”的同时，要体会“作用”两个字的具体内容，知道物体形状发生变化是力作用产生的效果，物体造动状态的变化也是力作用产生的效果．
三、学法分析
在理解力的概念时，由于力的概念比较抽象，学习时要联系实际，体会力是一个物体对另一个物体的作用，通过实验或实例来分析理解力的作用是相互的，同时也可以从力的作用效果来认识力的存在，以加深对力的概念的理解．在理解力的三要素时，通过生活中开门(关门)等实例得出影响力的作用效果的三要素．在用图示表示一个力时，要学会用力的图示和力的示意图两种方法表示力．
四、教学目标
睇知识与技能
(1)知道力是一个物体对另一个物体的作用．
(2)知道力的单位是牛顿(N)．
(3)知道物体问力的作用是相互的．
(4)知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变．
(5)知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力．
五、过程与方法
(1)通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识．
(2)通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象．
(3)通过探究活动感悟影响力作用效果的因素．
六、情感态度与价值观
(1)通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与物理学科的观察、实验等科学实践活动．
(2)通过作力的示意图，培养学生严谨、规范的科学态度．
重点：力的概念．
难点：力的作用效果和力的三要素．
