实用的说课稿模板汇编七篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的说课稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1一、说教材。
《李凭箜篌引》出自语文出版社高中语文教材第二册第二单元，本单元是诗歌单元，所选的诗歌都是唐朝诗歌，编者意图通过这些唐诗，向同学们展现生活在唐朝中诗人的艺术风貌以及由这些诗人拼凑出来的唐朝盛韵。李贺的《李凭箜篌引》，以奇特的想象，用词的诡谲，带我们走进了仙乐之境。
二、说学情。
本文的授课对象是高一年级的学生，在初中的时候已经学过一些李贺的诗，(如《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在初中我们对文学作品的认知已经有了一定的水平，但是在主动鉴赏、探究方面还是有很大的不足，因此在教学的过程中要特别注意激发学生主动参与的热情，力求层层提问，由浅入深，化抽象为具体，然后探究文章的主题和细节。让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
三、说教学目标。
1、师的引导下通过反复诵读、圈点批注、分组讨论并自主探究中，体会诗中所蕴含的情感，从而培养学生自主阅读、合作探究、交流鉴赏的能力。
2、通过学习李贺的《李凭箜篌引》，学会在诗词中领会音乐的美。
四、说教学重点难点
根据以上教材 ……此处隐藏10368个字……想法，给学生建议，引导学生练习，根据教师指导，对所学的知识用实际，先选定要构成什么纹样，什么样的色调，最后拼合成预定的图案和色调的纹样。可以展示学生丰富的想象力。
三、说教学过程
1、组织教学。
2、新课教授
（1）导入：课件快速展示居室中漂亮的窗帘、桌布和床单等装饰布照片，展示照片的同时提出问题：(引入课题集中学生注意力)这些装饰布在我们生活中有什么作用?常见的装饰布有哪些样式?
课件展示装饰布（具象和抽象两种纹样）组成:让学生看图分析装饰布的特点.并回答(分小组讨论)。
根据学生的回答讲解装饰布特点并提问：装饰布好看吗?想知道它们是怎么完成的吗?(学生回答)同时板书课题
（2）仔细找找它们看有没有规律?(分小组讨论)
（课件展示）
二方连续纹样四方连续纹样单独纹样
（适合于装饰边缘）（适合于大型图案）（适合于装饰物中心）
讲解装饰布的构成规律:结合多媒体分析
装饰布的色彩规律：结合多媒体课件分析
A冷暖色调：红黄为暖色代表（适合于温馨的气氛）蓝色是冷色代表（适宜于清爽、宁静的气氛）
B补色对比：红-绿黄-紫（适合于张扬个性）
c近似色：黄-绿粉红-大红红-紫（适宜于柔和的气氛）
（3）制作装饰布：同学们学习了装饰布的构成与色彩规律，想不想亲自来设计与制作一幅好看的装饰布呢？
现在老师就教你们制作装饰布的小窍门。利用拷贝的方法制作（教师示范）
（4）作业：A、运用装饰布的构成规律和色彩规律，设计一幅装饰布。
B、尺寸要求：17cm×17cm。
