【实用】语文说课稿范文六篇
作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的语文说课稿6篇，欢迎阅读与收藏。
语文说课稿 篇1一、说教材
《珍贵的教科书》是三年级上册第六单元的一篇精读课文。课文记叙了在1947年保卫延安的战役中，延安小学的师生在极其艰苦的条件下坚持学习的故事。课文以教科书为线索，以“珍贵”为核心，分“盼书”“取书”“护书”“激励”四部分展开叙述。着重记叙了张指导员为保护教科书而献出了自己宝贵生命的感人事迹。语言生动感人，结构紧凑，感情强烈，读后催人奋进。与课文第十一自然段内容相配套的有一幅插图，表现的是张指导员牺牲前的情景。
二、说教学目标
对应课标第二学段的“初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问”这一目标要求，本单元安排了“试着提出不懂的问题，并和老师同学一起讨论解决”的训练重点，
课标在第二学段还提出了“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”的阅读目标要求，确定本课的教学目标如下：
1．抓住重点词句，体会战争年代艰苦的学习条件，感悟张指导员奋不顾身保护教科书的英勇行为，懂得教科书为什么珍贵，从而珍惜今天的学习生活。
2. 默读课文，试着对课文中不理解的地方提出疑问。
< ……此处隐藏11259个字……解起来有难度，要唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。3、教学目标
知识与技能
理解课文内容，学会本课四个生字。熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第3自然段。
过程与方法
揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情，感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多种修辞方法。
情感态度与价值观
懂得“匆匆”的含义，了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
教学重点
感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。
感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。
教学难点：
体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。
4、教法学法
本文文辞优美、情感浓郁，为此，只有积极调动学生的情感因素，引起学生同作者情感上的共鸣。才能很好地理解文章的内容和领会中心思想，体会语言的美，所以本节课采取情感教学，用感情朗读贯穿全课教学。
“教是为了不教”。教学目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。本节课将渗透三种学习方法：一、读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（感受）的学法。二、读写迁移法：读是吸收，写是表达。在学生朗读理解作者是怎样描写日子来去匆匆后让学生也写写自己或身边的日子是怎样过的（即仿写），从读学写，以写促读，读写互相促进。三、从阅读的内容想开去的学习方法。这种方法也是我们本单元的训练重点。告诉他们，阅读的时候，可以联系自己的生活实际和思想实际想开去，可以从课文的内容联想到更多的人和事。
