说课稿四篇
作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的说课稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1各位老师：大家好！今天我说课的内容是人美版七年级上册第七课《大家动手做条龙》。我准备从教材、教法、学法、教学程序四个方面说。
一、 说教材：
龙的形象学生已十分熟悉，并在小学阶段描绘过，本节课是平面描绘到立体构成的衔接。本课为设计应用课，新的《美术课程标准》对设计应用领域要求“以学生发展为本，以有利于学生学习为思考基点，从学生兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。本课从学生兴趣出发，内容改变了以往单纯讲解立体构成知识为主的方法，而是把构成的知识隐含在制作的过程中，让学生积极参与。教材根据学生实际选择废弃材料让学生进行有目的立体制作和练习，符合现代设计的特点。
本节课利用图片欣赏激发学生爱国热情，要学会应用立体构成造型，提高学生的动手能力，发展创新意识和创造能力。所以教学目标我们从认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标进行阐述有三点：1、中国人称自己是龙的传人，我们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育2、学会夸张、变形龙的方法；应用剪刻、穿插、粘贴的方法。3、以一个纸杯、圆台形体等为设计元素进行构成练习，形成起伏变化的中国龙的形象。
……此处隐藏7231个字……步完善作品，把学生作品在校内进行展览，或挂在班内，美化环境。2、 鼓励学生课后以水墨写生的形式，表现自己家乡的自然景色，体验 创作的乐趣。
本环节设计意图：意识到自己的作品可以美化环境，鼓励学生将水墨画创作延续到生活中，并学会用水墨眼光观察身边的景物，从而提高学生的艺术素养。
五、板书设计
我的板书设计是这样的，在中央偏左的地方是本课课题，下方是教师范画，中央部分是本课知识点，右边为学生作品展示区。这样设计是为了使版面在视觉上取得平衡，突出知识点。
六、课堂评价
课标的评价建议中要求要充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。
本课我采用学生自评、互评、教师点评三位一体的评价方式，学生自评是以个人为单位，介绍自己作品的创作思路和表现方法，学生互评是以小组为单位，针对创作思路与表现方法进行评价。通过自评与互评帮助学生发现自己的不足。教师点评是面向全体学生，评价学生的学习过程与态度，并鼓励学生，帮助学生树立学习信心。
七、资源开发
课标中的课程资源分为校内资源、校外资源与网络资源三部分。校内资源包括学校图书馆、美术教室、多媒体等；校外资源包括文化场馆、动植物园、自然景观等；网络资源包括名家作品、美术理论知识等。
本课资源，校内资源有美术教室、多媒体、教师范画、教科书；校外资源我使用了一些当地风景的照片；网络资源有网上搜集的历代名家作品、黄山、泰山照片、技法范图、同龄人作品。
以上是我说课的全部内容，谢谢各位老师的耐心聆听。
