说课稿

【精选】说课稿汇总7篇

作为一名人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的说课稿8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位老师大家上午好！我说课的内容是《丰富多彩的情绪世界》。下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、教学反思五个方面进行说课。

一、说教材

《丰富多彩的情绪世界》是健康教育课程六年级上册第三单元第六课的内容。这一课内容由两部分构成：第一部分是“情绪万花筒”，第二部分是“情绪与生活”。按照课程标准的要求，本课主要目标是让学生理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态，做情绪的主人。因此教材设立“丰富多样的情绪”和“学会调控情绪”两部分内容来实现这一目标。为实现这一目标，这两部分内容密切联系，在结构上前后呼应。本课内容从“情绪万花筒”即什么是情绪、情绪的基本类型、人类有多种多样的情绪说起，旨在让学生认识到情绪与情境的关系，并初步感知丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活，接着再谈到“情绪与生活”，旨在让学生真情实感体会到不同的情绪对个人行为和生活会产生的不同影响。当同学们真情实感体会到不同的情绪对我们的人生会产生不同的影响之后，同学们就会主动寻求调控情绪的方法，学会做情绪的主人。

1.教学目标

根据教学大纲的要求和教材的具体内容，我确立本 ……此处隐藏14280个字……下面，我详细说说这一步” ）（1） 复听让学生选择自己觉得最具特色，最喜欢的一句的来学唱。

［设计意图：小学四年级的学生已具备了一定的识谱能力和音乐模仿能力，学习的自主性和有目的性增强，因而，此时的授课内容不拘一格，让学生摆脱问题的束缚，引导学生仔细欣赏，自主选择学习内容，小声用“H”跟着小调哼唱，以体会小调独特的韵味。培养学生主动发掘音乐作品亮点的能力和自主学习的习惯。］

（2） 由学生自己将所选的一句仔细品味、学唱。（以个人或小组为单位）

［设计意图：使学生将自己的选择付诸于行动，仔细揣摩，认真学唱，培养学生解决问题的能力］

（3） 教师展示。

［设计意图：由教师自己带头，将自己融入到学生中去，敢于暴露自己，以此来激励学生，鼓励学生要相信自己能唱得比老师好，以培养学生勇于展示自己的勇气。］

（4） 分组展示。（录音对比、钢琴伴奏）

［设计意图：让学生也来过把歌星瘾。］

（5） 完整欣赏。

（全体哼唱）3、鉴赏音乐美。增加欣赏几首小调，由学生讨论小结小调的特点。

［设计意图：对刚学的知识进行小结，培养学生的语言概括能力，拓展学生视野，扩大知识面。《马灯调》的欣赏为第二课时中歌曲学唱打下伏笔。］

（三）返程路上，回味音乐美。

欣赏中国民歌。

［设计意图：与第一环节相呼应，使整堂课有着完整的形式美，了解中国民族文化的博大精深，激起学生的爱国主义热情，激发学生进一步学习中国民族音乐的兴趣。］

四、授课时间安排

（一）5-6分钟。

（二）30-32分钟。

（三）2-3分钟。