【精选】说课稿范文集合十篇
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的说课稿10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1今天我说课的内容是传染病及其预防，本节课选自初中生物学八年级下册第八单元第一章第一节。
说教材
传染病与学生的日常生活紧密相关。因此，学习传染病的知识，预防疾病，增进健康，对青少年儿童健康成长起到了一个非常重要的作用。因此，该节被放在了第7单元的第二章第二节。本节教材具有以下的特点：一，为学生提供具体的事例和生活中的材料；二，用丰富的图片代替文字说明；三，活动设计尽量与学生的生活实际联系，并让学生参与其中。
学情分析
而对于学生，他们在日常生活中已经初步了解了传染病，但对于传染病是怎样流行的却不是很了解。所以，我认为，在教学过程中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析去理解传染病。
说教学目标
知识目标：
1分析血吸虫的生活史，知道传染病流行的三个环节。
2能说出预防传染病的一般措施。
3说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标：
1在小组合作的过程中，学会与他人合作交流，体验团队合作精神。2学习利用 ……此处隐藏20270个字……制定出小组的研究方案后，教师视情况进行简单小结。
接下来，在大屏幕上出示实验要求，讲清注意事项（进一步抓住重点）。然后分发材料和实验记录单，学生进行实验，教师作巡视指导。
实验结束后，分析数据，各小组分别汇报展示。
得出结论：斜面有省力的作用。
3、研究不同坡度的斜面
学生在上一实验中发现了斜面能省力后，教师进一步引导：在刚才的实验中，都是斜面，省力的情况一样吗？（不一样，斜面的坡度不同）让学生联系自己的生活经历，如走在坡度大小不同的路上时，感觉一样吗？哪个更累？为什么？谁能设计实验来证明自己的设想?
通过交流讨论，让学生懂得这是一个“对比实验”，哪些是“要控制不变的条件”、哪些是“要改变的条件”（突破难点）。然后在小组中分工合作，完成实验和记录分析工作，得出结论：斜面可以省力，坡度越小越省力；反之，越费力。
4、斜面在生活中的应用
胡银泉老师说过：咱学了科学的人就是不一样，学了科学，就得用科学去解释一些生活中的现象。通过做游戏的方式拓展延伸。
（1）让学生用纸做一个直角三角形，把一条直角边竖着贴在铅笔上，然后顺势进行缠绕，再慢慢展开，观察三角形的斜边。重复操作几遍，说说明白了什么？（得出结论：螺纹、盘山公路等都是斜面，所以有省力的作用。）
（2）让学生谈谈在本课中，学到了什么？
它在生活中都有哪些用途。（从生活中来到生活中去，让学生感受到科学就在我们身边）
五、板书：
力求简明扼要，字迹工整。
7. 斜面的作用
斜面 能够省力
坡度越大 用力越大
坡度越小 用力越小
