精选说课稿模板锦集6篇
作为一名教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的说课稿6篇，欢迎阅读与收藏。
说课稿 篇1一、说教材
说课的内容是江苏版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册第八单元的观察物体。学生在二年级上册学习观察物体时，主要是从简单生活用品（玩具、汽车、茶壶等）的前面、后面、左面、右面进行观察，并选择合适的图形表示看到的物体形状。这部分内容则是从物体的正面、侧面和上面观察长方体或正方体形状的生活用品以及由两个同样大小的正方体摆成的物体。通过这部分内容的学习，可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧，感受物体与平面图形。
基于以上认识，我确定本课的教学目标为：
知识目标：使学生知道站在不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，一个位置最多能看到三个面；能辨认物体的正面、侧面、和上面；学会辨认从不同位置观察到的物体形状。
能力目标：初步发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作和合作的能力。
情感态度目标：充分调动学生参与数学活动的热情，体验学习数学的快乐。
重点、难点：
本节课的重点是：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。
本课难点是：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面 ……此处隐藏9895个字……服，那么根据它们的特点，我请同学来说一说成衣和展示服的区别。”根据学生的回答，再问学生：“在什么时候我们穿成衣，什么时候可以穿展示服？”等学生回答完后，还可以问：“在什么样的场合，我们的穿什么样的服装？”这样做既呼应了游戏合作搭配服装环节，又解决了本堂课的重点难点，调动了学生的积极性，培养了他们的口头表达能力，同时，也体现了“以学生为主体，尊重学生情感体验”的基本教学理念。
第六个环节：课堂总结，拓展延伸 ，约2分钟。
课的结尾处引发学生思考：作为中学生，大家的穿着应该注意哪些方面？在听取学生的回答后，做出归纳和总结。
第七个环节：布置作业。约1分钟。
1、为自己设计一套你最喜欢的色彩和花色搭配起来的衣服，穿到课堂上来。
2、要求美观大方，并且符合中学生身份。
六、说板书设计
最后，我来谈谈本课的板书设计。
本节课的板书如屏幕所见。（导出：板书PPT）
【设计意图】这样的板书设计既可以使人赏心悦目，产生良好的视觉效果，又能在孩子们的脑海中形成清晰而深刻的印象，还有助于他们把握重点、理解难点。 为学生记忆知识点，提高学习效率起到了很好的辅助作用。
板书：
《青春风采》
校服利弊
成衣 特点
展示服 特点
区别
我的说课到此结束，下面我对我的说课做下总结：
本次说课调理清晰，语言组织恰当，本次说课的亮点在于，课程设计新型，能够很有效的做到师生互动。
不足之处在于教学过程中的课堂结尾与前面的内容在衔接方面还不够清楚。
如有不当敬请各位批评指正，谢谢！
