《胖乎乎的小手》说课稿范文
作为一名教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《胖乎乎的小手》说课稿范文，希望能够帮助到大家。
一、说教材：
《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
二、说学情：
一年级的学生通过一学期的学习，初步掌握用汉语拼音识字的方法，认识了一些常用的基本汉字，有一定的听话，说话和朗读能力。根据学生的学情和课标要求，我设计了本课的.教学重点是认字和朗诵课文，难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。
(从章节联系上整体分析知识结构，分析了本课的内容、特点、难点。)
三、说教学目标：
根据低年级阅读教学的目标及课文特点，我把本课的教学目标确定如下：
1、认知(知识)目标：
⑴复习学过的.生字词语，学生能正确读出“喜欢 事情 那么”等词。
⑵正确流利有感情地朗读课文。
2、能力目标：
(1)培养有感情朗读课文的能力。
……此处隐藏385个字……妈、姥姥来读一读他们的话。分四人小组演一演这篇课文。有感染力的分角色朗读教学生读一篇篇课文，诣在培养学生将无声的文字符号，由视觉到思维经过理解加工转换成有声语言来再现故事情节，描绘景物，塑造人物形象。分角色朗读不但能集中学生注意力，还能在活跃的气氛中潜移默化地让学生更深刻地理解课文内容。3、在学生学习第六自然段时，我主要设计了以下几个步骤：
A.你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了，她明白了什么?
B.出示句子：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!
指名读，理解“它”指什么?
理解句子，朗读句子。
C.兰兰长大以后，会帮我们做哪些事呢?
D.兰兰的小手真能干，我们小朋友也很能干，我们会做什么呢?
E.出示句式练说。
我帮老师_______________________________________
我替爸爸_______________________________________
我给妈妈_______________________________________
我为大家_______________________________________
(教师感叹式的表扬。)
F.教师总结：老师喜欢你们这双胖乎乎的小手!这双红润润的小手!这双勤快的小手!
通过这样层层深入的教学，学生对课文内容进行了理解，学生的说话能力得到了训练，学生的情感渗透都得到了落实。
六、说板书设计：
拿拖鞋
胖乎乎的小手 洗手绢 爱家人 爱劳动
