四年级语文说课稿

时间:2022-12-22 22:53:21
精选四年级语文说课稿七篇

精选四年级语文说课稿七篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的四年级语文说课稿7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级语文说课稿 篇1

《大仓老师》是四年级第二学期第六单元的一篇文章,课文通过大仓老师的自我介绍及一堂语文课的叙述展示了他朴实、正直的品质,文字朴实感人。

虽然三年前我也曾执教过这篇课文,但如今根据教改的不断推进,理念的不断更新,我在教学的形式以及教学内容上稍作调整,基本的教学内容和重难点没多大调整。下面就本次活动的主题“以学定教,打造‘学的课堂’”,谈谈本堂课的教学设计意图:

一、“以学定教”的教学形式

1、重视学生的预学

由于四年级的学生已经有了一定的自学能力,因此除了常规的预学(读通课文,自学生字,理解不懂的词语等),我还让学生从以下两方面想想学习收获(可以圈划词句,写写感受,并尝试读好相关句子),或有什么问题:

(1)课文内容(提示:课文讲了大仓老师的哪几件事;觉得大仓老师怎么样)

(2)写作手法。

课文内容方面,学生对课文记叙的两件事能大概了解,对大仓老师的为人也会有一些粗浅的感受。至于写作手法是高层次的要求,学生在自学时对课文的描写手法等稍加注意即可。

2、课堂中 ……此处隐藏10326个字……:还有吧?说的不错,其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎样的动物,说

生:好一个高傲的动物

师:一起说

四年级语文说课稿 篇7

一、 教学理念

《语言课程标准》强调指出:“要全面提高学生的语言素养,在基础教育教学中,不仅要注重学生双基的学习与训练,更要注重人文精神的熏陶、文化品味的提高、|审美情趣的培养等。做好这些的前提,教师就要正确地把握语言教育的特点,重视语文课程的熏陶感染,充分利用课堂的实践性,使我们在语文教学中有意识地,全方位地为学生提供语文学习和言语实践的机会,让学生在实践中获得能力。

二、 说教材

1、教材简析

《扁鹊治病》是九年义务教育六年制小学语文人教版四年级第八组中的一篇课文。是关于战国时名医扁鹊的传说故事,主要写扁鹊多次拜见蔡桓公,并劝戒他及时医治自己的疾病,但蔡桓公坚信无病不肯从医,导致病入膏肓,无药可救。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局,警示人们要防微杜渐,善于听取别人的正确意见,否则后果将不堪设想。

《扁鹊治病》是第八单元的课文,该单元主要学习故事,感受故事的魅力,体会其中道理。在这篇文章中,一是让学生在读中领悟故事所要阐明的道理,二是鼓励学生积极思考,发表自己独到的见解,提倡个性化解读文本。

2 教学目标

(1) 学会本课生字词

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体 会人物想法。

(3)练习提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。

3 教学重点

本课的教学重点是整体地把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理,理解寓言的寓意,鼓励学生发表。

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