物理教学总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的物理教学总结，希望能够帮助到大家。
物理教学总结1高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担任了高一（15）（16）两个班的物理课，两个班的特点差不多。有相当一部分学生对物理很感兴趣，也肯动脑思考，接受能力比较强，只是课后下的功夫不足，有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。两个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑懒得总结。现对上学期的物理教学总结如下。
1、做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。
初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。为此我研究了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中 ……此处隐藏17357个字……。从培养学生的兴趣出发教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，我在课堂上多做演示实验，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。同时也多让学生进行分组实验，这样大大激起学生学物理的兴趣，也感到物理难度并不大。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心，细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树立信心。学生只要有进步，我不断的鼓励，不断增强了学生学习物理的信心。
四、积极开发校本课程
为了开发学生的思维、激发学生的热情、培养创新型人才，我们物理组开发校本课程《物理创新实验课程》，我们开放实验室，放手让学生去想、去做，让他们钻进实验室，走进现实问题，抛弃读死书的“书呆子”型学生，变成把书本上学到知识的和实践相结合的新型人才，同时丰富学生的学习生活，思维也会跟着活跃起来，这学期我们举办了“理化生创新实验大赛”，同学们展现出一大批优秀作品，并把学生作品编册成书《理化生自主创新实验》，起到了非常好的效果。
五、积极参加教研教改活动。
本学期我积极参加各种教研活动，和教研组的老师一起进行“研课标、说教材”活动，对新课标进行深入的学习、透彻的理解，更深的把握课程方向。同时多听课、评课，吸取有经验老师的优点，取长补短，应用到自己的课堂中。是自己的课堂更加优化。
本学期物理教学，虽然积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
