初一思品课教学心得体会
新课程理念下的课堂教学应体现师生互动、生生互动,让学生在活动的过程中去感受、去体验,在活动中培养能力,真正体会到师生之间、生生之间合作分享、探索的乐趣。在初一思品课教学中让学生动起来,我有以下体会:
一、利用多媒体,调动学生的视觉、听觉等多种感官。
利用多媒体进行教学,可以向学生呈现丰富多彩的信息,形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,调动学生的感官,吸引学生的注意力、激发学生兴趣,让学生不知不觉地在轻松愉快的环境中学习。例如:在上《世界因生命而精彩》时,通过多媒体展示多姿多彩的生命,让学生感受到万物欣欣向荣,世界充满生命力和无穷的希望;然后向学生展示“干涸的世界”,让学生感受到没有生命的凄凉,没有生命的世界太可怕了。同时,配上不同的背景音乐,渲染气氛,从而使学生更加深刻地认识到生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此的生动和精彩,感悟到生命的美好与可贵,激发起学生珍爱生命、呵护生命的态度与行为。再如,在上《人的生命具有独特性》时,如何发挥生命的独特性?使自己的人生更加精彩。在教学时,我播放歌曲《我的未来不是梦》,同时出示幻灯片:畅所欲言:我的未来不是梦。以歌激情,使学生在歌声中激发出对未来的向往与追求,如何根据自身的独特性,选择适合自己的人生之路。学生的激情被点燃,学生的`思维在燃烧,收到了意想不到的效果。在上《走进青春》时,面对青春 ……此处隐藏500个字……段话不仅是要送给大家,同时也是送给我自己的,让我们一起共勉,整个课堂教学在师生的互动中再次推向高潮。
三、激活教材。
新课程下的教学要求教师要充分使用教材,发挥教材的功能,又要科学地处理好教材与课外材料的关系,根据教学的需要,增补或删减教材中的内容,选取符合学生实际的并为学生所熟知、能理解的、可挖掘的学习材料,做到“依靠教材又不依赖教材”,从而提高课堂教学的实效性。教师在备课及制作课件时要对教材内容进行整合,引用学生所熟悉的,贴近学生的生活材料,变“教材是学生的世界”为“世界是学生的教材”,从而激活教材,有效完成课堂教学。例如:在上《自己的事情自己干》时,教师组织学生对本校学生做家务的情况进行问卷调查,然后将调查的结果进行处理,绘制一份问卷调查表,制作成幻灯片。这是教师在教学时最好的第一手材料,同时又锻炼了学生的社会实践能力和分析处理材料的能力。又如:在上《追寻高雅生活》时,让学生搜集一些郊游时拍的照片,参加文艺演出或是社区公益活动时拍的照片,用于课堂教学让大家一起来品味高雅的生活情趣。再如,上《世界因生命而精彩》、《丰富多样的情绪》,鼓励学生可以在课后自己用DV去拍摄充满生机和活力的精彩生命、情绪万花筒,制作成小专题,上课时,通过多媒体展示出来,让学生体验成功的喜悦,在活动中成长。这在教学中是双赢的,大家不妨试试。
四、精心设置课堂活动。
新课程理念下的思想政治课教学气氛是“动”起来的。美国教育界流行这样一句话:IHEAR,IFORGET;ISEE,IKNOW;IDO,IUNDERSTAND!(我听了,我忘不了,我看了,我知道了,我做了,我懂了)。这句话很明白地告诉我们:教师在教学时应充分考虑学生,不要让学生成为听众。