倾听孩子心声教学心得
我曾经看到过这样一段话：如果你每一天都和孩子们在一起，你的每一分钟都在倾听他们的诉说，那会是个很有趣的过程，你能从中获得很多让你讶异、让你深思的东西。想想，孩子们的话题那么多，一天到头都在耳边萦绕，你有没有真正听一听、悟一悟呢？不少情况是这样的，当孩子提出一个不相适宜的话题时，老师轻描淡写地就忽略了，很少真正去探究这个孩子在想什么？他要表达什么？在他心里存在怎样的思想？
尊重孩子的情感需要，就是尊重他的个性发展。不磨灭、不压抑他的本性流露，从而为他营造最大限度的自我发展的潜能。我班的唐喆把小椅子转过来坐。当我第一次看见时，跟他讲要他把小椅子放好，他没有理睬老师的话。当我第二次看见时，他把人家的椅子也翻过来了，我就悄悄地躲在一边看他究竟在玩什么。原来他是在玩开火车的游戏。当孩子出现不同于平常或超出平常的举动时，在给孩子下批评或表演前，最好问问孩子为什么，而不是先否定他的表现，多听孩子的说法，也许只是多看他们的做法，尊重他们的主见，再适时地给予评价，孩子在心理上就会得到满足，看到自己的闪光点，从而尝到受人肯定和自我表现的'喜悦。
孩子每天来幼儿园接受知识，我们不能强求他们一定要学会什么，一定要这样那样去做，但是多多少少要获取一些新知识来改变自己。
但这需要老师营造一个良好、轻松、愉快的氛围给孩子，融合老师和孩子之间的感情，多了解不同年龄段幼儿之间的个体差异，以此来多了解孩子的需求和爱好，关注理解在他们发展中所出现的问题，支持承认他们有意义的做法和想法。有时候做孩子的倾听者也是一件幸福的事情，能够缓解自己的心情和不满。
