三年级教学心得体会（精选6篇）
我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的三年级教学心得体会（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级教学心得体会1《花边有多长》是北师大版小学教学三年级上册第五单元58页的内容，本节课的教学目标是探索并掌握长方形周长的计算方法，感受数学在日常生活中的应用。教学重点是结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难点是能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
为了体现新课标理念，并结合自己的课题研究，本节课努力构建“自主探究、合作交流”这样的学习模式，整个教学流程清晰自然，衔接连贯，其特点主要有。
1、创设鲜活的学习情境，让学生的学习联系生活
今天上课的主题是“花边有多长”，从课题来看是很难确定具体的学习内容，所以开课时首先帮助学生把生活中的问题转化成数学中的问题，那就在课题“花边有多长”的下面直接揭示长方形的周长，着重培养学生的应用意识和解决问题的能力。
2、注重先学后教
让学生在自主探索长方形周长的多种算法基础上，再进行反馈交流，最后进行算法的优化，因为算法的优化是建立在学生自主练习以后去体会。从学生已有的知识和经验出发，从现实生活出发，力求使课堂教学生 ……此处隐藏6316个字……得到理想的成绩，这是一个较为普遍而又难解决的问题。
一方面是学生的协调能力较差，另一方面是对动作缺乏正确的认识。刚开始我也曾为此而烦恼，后经多方请教，上网查找有关资料并结合自己的教学实践，反复探索，觉得若在教学中应注意以下几个问题，就可以在一定程度上解决这个难题。
首先，在教学开始的讲解示范中，除全面介绍投掷技术的各个环节和细节外，着重向学生强调投掷运动技术所要求的用力顺序，使学生明确概念，形成正确的运动技术表象，同时，我又提示投掷练习中学生易犯的错误，关键是学生不会全身协调用力，让学生在练习前就做好预防错误动作的思想准备。
其次，在教学过程中，要求学生严格按照我设计好的练习程序，重点掌握好基本技术环节，如蹬地、转体、挺胸、挥臂等，其中特别要注意教会学生如何做好正确的左侧支撑动作，对此采用一些辅助练习，如两人一组的蹬地、转髋动作，帮助学生在投掷出手前瞬间顶住左髋和左肩的办法。在学生没有掌握好这些基本技术环节前，不让学生过多地进行完整的投掷练习，以免其只想把器械投得尽量远而盲目用力，破坏了正确的用力顺序。
最后，在学生掌握好各基本技术环节后，可让其进入完整的手持器械的练习，但应限制学生在练习中的用力程度。采用在投掷区内划限制线的方法，要求学生每次练习都把投掷的远度控制在一定的范围之内，把练习的重点放在体会正确的用力顺序和全身的协调用力上，这样就可避免破坏学生，已经形成正确基本技术环节的动力定型，逐渐将分解练习中习得的技术动作迁移到完整的投掷练习中去。
我在本单元教学设计中是把学生的积极参与，培养学生的运动兴趣作为教学的重点，在学生乐于参与活动过程中，让学生逐渐学到一点体育运动技能，体验集体活动和个人活动的区别。
