《我的中国心》教学设计

时间:2022-12-22 22:55:25
《我的中国心》教学设计模板

《我的中国心》教学设计模板

在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《我的中国心》教学设计模板,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  《我的中国心》教学设计1

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

学唱歌曲《我的中国心》,能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】

能够准确地把握唱准切分节奏,完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】

能够准确唱出切分音。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境,分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生,歌曲中所表达的情感有什么共同之处?

学生自由发言。

教师总结:刚刚老师所表现的歌曲,都表达了对祖国的热爱,以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题,《我的中国心》。

(二)感受体验

1、初听歌曲

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学习方法:

合作学习、比较研读

教学时数:

一课时

教学手段:

多媒体

教学过程:

一、让学生说说自己生活中喜欢的歌曲,并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》,表明学歌词。歌词是什么?诗。

二、诗和歌的探究:

1、诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。《毛诗序》

2、诗言志,歌永言。《尚书。尧典》

三、交流学习方案,明确学什么?怎样学?(取大部分同学的意见)

四、指导朗读歌词(节奏、情感)

五、引导学生评析歌词

六、引导学生收集古代描写游子心境的诗:

1、夕阳西下,断肠人在天涯马致远《秋思》

2、慈母手中线,游子身上衣孟郊《游子吟》

3、浮云蔽白日,游子不顾反《古诗十九首》

想想:古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同?

明确:古代游子:个人的嗟生、忧时、怀情(狭隘、利己、压抑)

《我的中国心》中的游子:胸怀爱国情感(豁达、无私、奔放、超脱)

七、小结:通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的(有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的)

八、指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。

1、不经历风雨,怎能见彩虹

《真心英雄》

2、生活的路总有一些不平事

请你不必太在意

洒脱一些过的好

《祝你平安》

《《我的中国心》教学设计模板.doc》
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