祁黄羊教学设计
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编精心整理的祁黄羊教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、教学理念及教材简析
新语文主题阅读,就是以教材主题为主线,将课内阅读与课外阅读有机结合在一起的阅读方法,由课内习得迁移到课外应用,让阅读实现“得法于课内,得益于课外”。在教学上是以单元为单位组织教学,进行整体设计,用“单元主题”统帅整个教学流程,这样教师不仅着眼于教材,同时关注课程更应用于学生。
本单元3篇课文都是历史故事,学生了解不多,需要收集跟课文有关的资料,精讲8课,把9,10课作为略读课文来教学,重点在大致了解课文内容的基础上,突出训练重点,《祁黄羊》这篇课文是一个历史故事,讲了春秋时代晋国的中军尉祁黄羊让位荐贤的事,表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界,塑造了一个做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。通过对课文的学习,让学生认识祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人,并能将讲述历史故事作为重点,激发阅读兴趣,在交流中生成新知,提高了能力。
二、教学目标
1、能概括主要内容。
2、能抓住关键词句,体会祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲,出以公心”的.高尚品质;
3、阅读有关历史故事,能分享 ……此处隐藏320个字……样的人?课文叙述了他的什么故事?)
民主导学
(一):检查预习,感知内容
小组合作:
1、自由正确,流利地朗读课文。
2、思考课文主要讲了一件什么事。
3、组内交流后,做好展示准备。
(二):品读对话,感悟品质
1、默读课文3-12自然段的对话,边读边思考:从哪些语句可以看出祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲,做事出以公心”呢?在旁边写写自己的感受。(提示:通过人物的语气、语调、提示语,感受人物内心,重点词语用“ΔΔ”标出)
2、组内交流后练习分角色朗读
指定一组展示:
组长主持:大家好,下面由我们——小组展示“外举不避仇”的部分,祁黄羊辞去中军尉的职位后,他首先举荐了他的仇人解狐,我们先来交流认识。
再换一组展示:
组长:大家好,下面由我们——小组展示“内举不避亲”的部分,祁黄羊举荐解狐后,不料解狐却得了大病,不久就去世了。于是,悼公让祁黄羊再举荐一位,那这次祁黄羊举荐了自己的儿子。我们来读一读8—12自然段。生轮读。
组长:大家还有什么补充?
(三):交流故事,分享收获
小组合作:
1、小组内交流自己阅读的有关历史人物的故事,分享收获。
2、各组选一名代表做好交流准备。
展示交流,并总结故事特点,
七、导结推荐
看来大家真不愧是读书小达人。这里我也要给你们推荐几本好书:《史记》《上下五千年》,我国更多历史故事在这本书中大集结,等着你们去了解。看到大家期盼的眼神,我相信在下一阶段的读书交流会上,一定能分享到你们的读书成果。