荷花教学设计

时间:2022-12-22 22:55:00
荷花教学设计

荷花教学设计

作为一名教师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的荷花教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

荷花教学设计1

【设计理念】

1、用美育照亮孩子们的精神世界。语文教学应通过欣赏美、发现美、体验美、表现美、创造美的活动,让学生体验语言的音韵美、节奏美、意境美。

2、让课堂成为真诚对话的生活殿堂。作为教师,充分尊重学生的人格、情感,用多种方式平等对待学生,给予学生主动参与、发展的机会,师生共同亲历发展认知、陶冶情操、引发创造的生命成长过程。

3、用多媒体构筑丰富多彩的课程资源。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。养成积累语言的良好习惯。

2、欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情。

【教学课时】

第2课时。

【教学过程】

一、欣赏画面,感受美

1、以欣赏荷花录像导入新课。

同学们,上节课我们和作者一起到公园里观赏了荷花,这节课,让我们乘着音乐的翅膀再次走进荷花的世界吧!

2、播放荷花录像,学生欣赏。

3、谁能用自己的语言来形容一下你刚才看到的荷花。

二、赏读课 ……此处隐藏26359个字……>2、课文先写什么,再写什么,是按什么顺序写的?学生从文中感悟到什么?

3、小组交流归纳。

三、新课展开—具体品味荷花的美

1、学生自由读课文。

2、出示尝试题:

(1)我为什么赶紧往荷花池边跑去?

(2)你觉得文中哪些句子最美?(用笔勾画出)

3、学生讨论交流并回答

4、出示课件

(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(这个句子之所以美,是因为作者把那荷叶比作“碧绿的大圆盘”,十分贴切)

(2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。(这个“冒”字,把白荷花那种亭亭玉立的美丽风姿形象的描绘了出来)

(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领真是了不起。

(那一池荷花太美啦,简直就是美如画,而且是活灵活现的,多让人陶醉啊!创作这幅画的画家不就是大自然吗?“真了不起”,表达拉作者由衷的赞美之情。)

(4)我忽然自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

(荷花的阵阵清香,千姿百态,所以“我”被吸引住了,早已和这些美丽的荷花融为一体了。)

5、学生再读一读这些句子,试着背一背。

四、总结全文:这篇课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明丽、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。

课后反思:从课堂上看效果较好,学生学习课文积极性高,能读中悟、悟中读,能从画面中感受荷花美丽的姿态,体会大自然的神奇美妙,激发学生对大自然的热爱之情。

《荷花教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式