《最大的书》教学设计模板（精选5篇）
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的《最大的书》教学设计模板（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《最大的书》教学设计1【学习目标】
1、结合具体语境理解“足迹、雨痕、波痕”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。
3、 激发探索自然知识的兴趣。
【教学重点】
准确把握人物心理，读好人物对话。了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。
【课前准备】
课件
【教学课时】
两课时
第二课时
【教学流程】
一、复习生字
1、小朋友，今天我们继续来学习这本世界上最大的“书”上节课我们读了课文，认识了许多生字朋友，瞧，它们都藏进了岩石里，谁能把它们的名字喊出来。
2、小朋友会读生字不算厉害，会写才厉害呢!
根据老师说出的某个字的特征找出这个字并读出字音，如果正确就将苹果摘下。如：
力气很大──勘 山下有石──岩 厂里过日子──厚
包旁一把刀──刨 家里一块玉──宝……此处隐藏12512个字……活动：
１、交流，了解读对话要读出说话人的语气，想象说话人的心情。
２、把川川的问题用横线勾出来。
３、根据对话内容，评价说话人。
４、小组合作读书：
分好角色。
５、小组展评，全班评价。
６、全班分角色朗读。
三、表演
教师引导活动：
１、喜欢这篇课文吗？还想以怎样的方式学习？
从学生们的意愿中选择“表演”作指导。
２、几个角色？每个人的动作、神态会是怎样的？爸爸没有说话，能不能为爸爸想象几句话、几个动作？
３、参与学生的表演活动，选择有代表性的小组展示。
学生学习活动：
１、讨论，就学习方式发表自己的意见。
２、小组合作讨论，创编动作。表演。互相提出改进意见。
３、观看同学表演，评价，鼓励。
四、写字
教师引导活动：
１、这一课中要学写哪些生字？
２、哪些字容易出错？
３、巡视检查，个别指导，表扬写字认真的同学。
学生学习活动：
１、认读田字格中的生字。
２、自由书空，发现问题，及时提醒。
３、认真练习写字。找出自己写得好的和不足的地方。
五、教学效果测评
教师引导活动：
１、拼拼读读写写，检查自己学会了多少字、词。感到自己学得好就表扬自己。
２、读一读短文，看看自己读懂了什么？还想到了什么？
学生学习活动：
１、拼拼读读写写。
２、读短文，想想为什么彩色路面像一本大“书”。
