《特殊的考试》教学设计
作为一名教师,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的《特殊的考试》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《特殊的考试》教学设计1教学内容:
特殊的考试
教学目标;
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生明白我们不能只关注个人卫生,还应关注周围的环境卫生,主动维护公共卫生,养成讲卫生的好习惯。
教学过程:
一、听一听,说一说,学习课文第一小节
1、听说训练
(1)动物电视台要招聘一名主持人。
(2)动物电视台要招聘一名主持人,主持《小小卫生员》节目。
2、出示第一小节,读一读,说说读懂了什么?
3、你觉得《小小卫生员》节目主持人需要哪些条件?
二、初读课文,整体感知
1、标出小节
2、思考:哪些动物来应聘了?
三、学习课文第二小节
1、交流:哪些动物来应聘了?
2、让我们来看看他们都是怎么准备的?(出示第2小节)
3、指名读
4、图文对照,相机学文
(1)小熊是怎样打扮自己的?什么叫“洁净?
(2)小猴呢?这副白手套是小猴心爱的,从哪里看出来?读出“喜爱
(3)狐狸呢?真爱漂亮! ……此处隐藏20620个字……下,肯定很好看。
想演吗?机会来了,翻开语文天地84页(课件)。作业。
附:板书设计:
特殊的考试
绕开 走了 捡起来 扔进……
《特殊的考试》教学设计14一、复习引入
检查复习情况,指导学生分角色朗读课文。
二、自主识字
1、出示本课生字卡片,进行抽读生字卡片。检查学生识字的情况。
2、引导学生进行“开火车”游戏活动,认读生字卡片。
3、引导学生比赛读生字卡片。
4、引导学生自主识字:用自己喜欢的识字方法识记字形。区别“块”和“快”,“特”和“持”的字形。
三、指导书写
1、引导学生进行笔顺、笔画练习,纠正学生易错的笔顺、笔画。
考:独体字。
笔顺:一、十、土、耂、耂、考
2、重点指导学生,对于个别比较复杂的字的笔顺、笔画,应重点指导。重点指导“考”第三笔横起笔在中横线后稍向中横线上斜。第四笔撇,从第一笔横右上方起笔,经中心点。
四、扩词,拓展知识
1、出示生字卡片,引导学生组词。
2、引导学生进行小组组词比赛活动:
看一看哪个小组的组词练习做得最好?并对做得好的小组进行表扬。
板书设计:
特殊的考试
小 熊
小 猴 绕行 落选 外表美
小狐狸
小白兔 拣、扔 录取 心灵美
〖教学反思〗
学生对于保护环境的道理很容易理解 ,但是要付出行动就不简单了,因此教学时要通过活动让学生树立环保意识。培养学生关注周围环境,维护公共卫生的好习惯。