《想飞的乌龟》教学设计

时间:2023-03-12 09:09:15
《想飞的乌龟》教学设计

《想飞的乌龟》教学设计

作为一名人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《想飞的乌龟》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《想飞的乌龟》教学设计1

教学要求

1、通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习,培养学生的合作能力,创新能力。

2、有感情地朗读课文,在读中感悟、激发、鼓励和发挥想像,培养为追求理想而奋斗的精神。

3、热爱小动物,培养对小动物的同情心、爱心。

4、认识15个生字。

5、学会9个生字。

教学重、难点

1、学习本课生字新词。

2、在学习过程中,培养为追求理想而奋斗的精神。

课时划分

三课时

第一课时

教学目标

观察插图,口头编故事。

教具准备

实物投影、插图或挂图。

课前准备

搜集有关乌龟的资料。

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1、今天,老师给大家带来一个朋友(边说表简笔画:乌龟)。

2、你认识它吗?给大家介绍介绍(资料反馈)。

老师过渡:现在大家的本领越来越大了,懂得从书中查 ……此处隐藏14995个字……生掌握生字情况。4自读课文。 教师做适时的指导。 自主学习。学生个体活动,师生互动 尊重、鼓励学生用自己喜欢的方式进行认读生字,可以收到事半功倍的效果。学生自读课文时,教师巡视注意指导、鼓励,收效更大。

细读课文

读懂课文 学生读懂了什么 1孩子们,你们读懂了什么?指导看图,进行想象说话。3指导学习与图相关的课文内容。4借助课件指导学生有感情朗读课文。5想一想小鸟用什么办法帮助乌龟飞上天空的? 1小组合作,认读课文.2看到画面进行大胆地想象。3有感情地朗读课文。4议一议:同桌讨论。 学生个体活动,师生、生生互动 在读的基础上,让学生说说故事情节,通过读写结合来体会课文.

拓展延伸

1假如你是可爱的乌龟,从天上掉下来,你会想些什么?2你能为乌龟想一个安全的好办法吗? 我发现大家学得很认真,我们下面可以分组学习。(议一议):

1.自由组合。

2.小组派代表或采用语言表达等形式并辅助屏幕广播,图文并茂地作介绍。或由学生利用制作好的演示文稿,组织解说词,并作介绍。

读一读: 学生个体活动,小组交流,师生、生生互动

1新课标要求教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。2新课标还要求学生关心主人公的命运和喜怒哀乐,向往和追求美好理想,并从中获得有益启示。在学习方式上倡导自主、合作、探究的学习方式。鼓励学生有独到的见解,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。而且,问题适应学生的认知水平,密切联系学生的经验秫秸和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。这样有利于学生在赶兴趣的自主活动中全面提高语文素养。3培养学生高尚的道德情

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