《郑和远航》第一课时教学设计
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《郑和远航》第一课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《郑和远航》第一课时教学设计1学生——预习课文，要求把课文读正确、读流利，并且查找和收集有关郑和远航的资料。
教师——制作3个小标题词卡。
一、交流预习情况，渗透方法指导
1、揭示课题：同学们，眼看五月份就要过去了，马上将迎来同学们最喜欢的节日，是什么节？接下来七月一日是什么节？七月十一日也是一个节，你知道是什么节吗？不知道没关系，老师也是不久前才通过上网得知的，七月十一日是中国航海节，是为了纪念我国明朝的一位航海家而专门设置的节日，你知道这位航海家是谁吗？（板书：郑和）同时也为了纪念一个光辉灿烂的历史事件，这就是《郑和远航》。
2、课文同学们已经预习过了，会读了吗？除了读课文，你还做了哪些预习工作？（查找不懂词语的意思；根据课题和内容提出疑问；查找跟课文相关的资料）
3、原来预习可以有这么多好方法，请你选择一种跟大家交流一下预习成果。
4、通过交流看得出来，我们班的同学有着良好的预习习惯。俗话说得好，好习惯能够成就大未来 ……此处隐藏2343个字……写郑和共有七次远航，意义深远。
这样分段，可以看出全文的内容重点和写作特点。
2、默读第1—5自然段，根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。
3、组织反馈。
五、再读课文，整体把握
1、速读课文，思考：课文主要写了什么呢？（引导概括，第一次远航，其他几次远航，远航意义。）
2、强调远航意义。
3、谁能在黑板板书的提示下，用简洁的话来说说课文写了哪些内容？
板书：
扬帆起航
郑和远航 第一次 友好交往
战胜凶险
共有七次远航，意义深远
[教材简解]：在五千年的历史长河中，曾有过许许多多可歌可泣的故事，郑和七次下西洋，就是其中的一个，它足以令世人骄傲。课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。像这样大规模的航海，是历史上所罕见的，那课文是怎么来记叙这样的事件的呢？全文共有七个自然段，可以分为两个部分：第一至五自然段为第一部分，主要写郑和率船队第一次航行的情况。第六至七自然段为第二部分，主要写郑和从1405年到1433年曾七次远航，为促进我国和亚非国家的友好交往作出了贡献。课文第一部分可以分为三层：第一至三自然段为第一层，写1405年7月11日，在苏州府刘家河码头，郑和受皇帝派遣，第一次率船队出使西洋时的壮观场面。（扬帆起航）第四自然段为第二层，写郑和与所到的亚非各国人民进行了友好交往。（友好交往）第五自然段为第三层，写郑和在航行中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险。（化险为夷）
